北大荒的秋天 西湖.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 5.北大荒的秋天 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.?学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.?能正确，流利、有感情地朗读课文背诵，课文。 3.?初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。 教学 重难点 重点：品味词句，想象意境，训练朗读。理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。难点：品味词句，想象意境，训练朗读。 教学 资源 1.?相关材料：北大荒旧指黑龙江嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。建国后进行开垦，北大荒现已成为北大仓——我国重要的粮食基地。现已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜菜、榛树等。 2.?学生经验：学生对遥远的北大荒比较陌生。上网、课外书搜集资料。 预习 设计 1.?拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.?认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描红、临写。 3.?划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.?正确流利地朗读课文，想想课文的主要内容。 5.?针对课文，提一个比较有价值的问题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：激趣引入（5分钟） 1.说说自己所知道的秋天的样子 2.齐读课题，读出自己的理解 第二板块：预习导学（20分钟） ●学习单：预习作业1　 1.展示——去拼音读生字。 2.两两过关。 ●学习单：预习作业2 1.展示描红 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评 5.书空 ●学习单：预习作业3 说说词意 ●预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（10分钟） 1.自读课文，用书上的一句话概括北大荒的秋天。 2.归纳每个自然段的段意。 第四板块：明确任务，完成作业。（5分钟） 第一板块：激趣引入 1.你们知道现在是什么季节？（板书：秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有丰收的喜悦。但是在新中国建立前，我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。（板书：北大荒） 2.齐读课题：北大荒的秋天 过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？ 第二板块：预习导学 ●预习作业1　 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 ●预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评 （1）“荒”中间是个“亡”。 （2）“茫”上下结构。 （3）“燃、烧、铃、岭”注意左窄右宽，两个部分要写得紧凑。　 3.小组内交流记忆方法。 4.集体书空。 ●预习作业3 1.指名说说词意。 流云 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 沉甸甸 ●预习作业4 1.指名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的自然段朗读。 第三板块：整体感知 1.轻声自由读课文，边读边想： 北大荒的秋天怎么样？找出能概括课文的词句。 2.默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的秋天真美的？ 　　小结： 景色美：天空—一碧如洗， 小河—清澈见底， 原野—热闹非凡。 物产美：大豆摇铃千里金 第四板块：布置作业 1. 完成《习字册》。 2.《一课一练》一、二 3.阅读《一课一练》中的资料卡、《最美的北大荒》 作业 设计 ★ 完成《习字册》。 《一课一练》中的看拼音写词语、查字典。 ★★阅读《一课一练》中的资料卡、《最美的北大荒》 “学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 5．北大荒的秋天 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．? 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．? 通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3．? 学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。 教学 重难点 重点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 难点：学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。 教学 资源 1.???? 组织学生观看有关北大荒的录像 2.???? 学生对遥远的北大荒比较陌生。 预习 设计 1.???? 有感情的朗读课文。 2.???? 完成《一课一练》中的看拼音写词语、查字典，填表。 3.???? 阅读“小书架，资料卡”的内容。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习导入（5分钟） 第二板块：精读