2.5细胞无机物分析.pptVIP

Zn－－ 在人体内参与多种酶的组成，是酶的活性所必需的，并且是蛋白质合成的必要元素。因此，缺Zn症状为：少年生长缓慢，性器官发育受影响。心智发育不全。 无机盐的重要作用 B（硼） 促进花粉的萌发和花粉管的伸长。 缺少B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良 功? 能 每日 需要量 缺乏 过量 Fe? 是血红蛋白、细胞色素及含铁酶类的成分。 10～20 mg 缺铁性贫血? 色素性肝变硬; 铁质沉着病 Ca 促进牙齿和骨骼生长，凝血作用，调节神经肌肉的敏感性等。 0.4～1.5 g 骨骼畸形；痉挛? 白内障； 胆结石； 粥样硬化? P 构成骨骼、牙齿、肌肉及血液的重要元素，促进酶的活动，形成ATP 1.2～2.7 g? ─ ─? 功? 能 每日 需要量 缺乏 过量 Na? 体液的主要组成成分，调节体液渗透压。 1.6～5 g Addison病等 —? K 使生长正常，保持肌肉功能正常，维持离子浓度平衡、调节体液渗透压。 2～4 g 心律异常等? Addison病? I 是形成甲状腺素的成分。? 0.01～0.15 mg 甲状腺肿等? —? 功? 能 每日 需要量 缺乏 过量 Mg 参与构成叶绿素，与酶的活性有关，保持肌肉功能正常。 0.2～0.4 g? 惊厥? 麻木症 Cu? 促进正常生长。 1～3 mg 贫血症；卷毛综合征等 Wilson氏肝脏豆核病 Mn? 正常生长所需。 2.5～5 mg 骨骼畸形? 运动失调 LOGO 功? 能 每日 需要量 缺乏 过量 Zn? 是若干跟消化有关的酶的结构中心。? 10～15 mg 侏儒症；生殖腺功能受影响 金属烟雾发烧症 Cr? 对胰岛素的生成是重要的。 0.05～0.2 mg? 非正常的葡萄糖代谢? —? F 维持骨骼的结构，防止蛀牙。 2 mg — 牙齿出现斑点 各种元素和化合物的含量和比例保持 相对稳定  ——保证各项生命活动正常进行的物质基础。 元素 化合物 细胞 C、H、O、N等元素含量丰富 构成细胞中化合物的 基础 包含有机化合物和无机化合物 构成细胞生命大厦的基本框架 探究其一种无机盐是否是植物必需的无机盐，一般利用溶液培养法，请你写出具体的实验设计思路？ （1）实验思想：设置对照实验（设某种无机盐为m）（2）实验方法：溶液培养法 生长状况相同的同种植物分组 乙组：完全培养液培养 出现缺乏症 m为植物的非必需无机盐  m为植物必需的无机盐 植物正常生长 植物正常生长 甲组：缺m的完全培养液培养 加入m元素再培养 缺乏症消失恢复正常生长 设计思路 探讨4——实验设计 实验目的：探究镁盐是否是小麦生长发育必需的无机盐 材料用具：小麦幼苗、完全培养液、缺镁营养液、 200mL广口瓶若干、量筒等。 实验原理：镁是合成植物叶绿素的重要成分，植物缺 镁叶绿素不能合成，植物叶片失绿变黄。 方法步骤： ①A中加入一定量的完全培养液甲， 向B中加入 等量的缺镁的培养液乙 。 ②取 长势相似的小麦幼苗 分为两组，放入A瓶、B瓶中。 ③将两广口瓶置于 相同适宜 条件下培养一段时间， 观察 小麦幼苗的生长状况 。 实验现象：A瓶 小麦幼苗正常生长 ， B瓶 小麦幼苗不能正常生长。 实验结论： 镁盐是植物生活所必需的无机盐 。 补充：向B瓶中添加镁盐，观察小麦幼苗能否恢复正常生长 学案非选择题 技能训练——设计实验 科学地设计实验方案应注意： 1.实验方案要完整： 实验题目——假设——预期——实验——观察和收集数据——分析——推论——交流 2.实验设计的原则： 科学性原则、可行性原则、简便性原则、可重复性原则 3.变量的控制： 遵循单一变量原则。即一个实验变量对应观测一个反应变量。 组成细胞的化合物 水 ：是细胞的主要成分 无机盐：维持生命活动有作用 无机化合物 有机化合物 糖类：主要能源物质 脂质： 生物体内储存能量物质 蛋白质：生命活动主要承担者 核酸：遗传信息的携带者 第5节 细胞中的无机物 P34 无机盐 有机物 几种不同生物体中水分的含量 生物 水母 藻类 鱼类 蛙 哺乳类 高等植物 质量 （%） 97 90 80-85 78 65 60-80 在不同的生物体中，水分含量不同：一般是水生生物 陆生生物 即使对同一生物体，在其不同的生长发育期，含水量也不同。一般为幼体成体 对同一生物体，在其不同的生长发育期，含水量也不同 人体不同器官或组织中水分的含量不同 组织 器官 牙齿 骨髓 骨骼肌 心脏 血液 质量（%） 10 22 76 79