三相异步电动机降压起动控制电路创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

主题： 三相异步电动机 降压起动控制电路 教、学、做是一件事，不是三件事。 ----陶行知 课前怎么想？ 1 主要内容 课是怎么上的？ 2 这样上，有效果吗？ 3 课后有何想法？ 3 4 教学意图：原点 首先， 基于教学理念的思考。 教学相长; 学生主体与师生成长。 一.课前怎么想---教学理念 其次，基于主题与教材的思考。 一、项目式教学； 二、细化与拓展； 三、目标与需要。 一.课前怎么想---教材与主题 再次,基于学情的思考 1.本班学生学习心理分析 上进心强、专业素养正在建构中； 2.学习行为习惯感知 有二喜二怕。 对策： 把因课施策与因班施教统一起来。 一.课前怎么想---用发展眼光看学生 技能目标 初步具有对三相异步电动机降压启动操作的技能与运行管理能力。 态度情感 培养学生严谨思维、探究学习、文明作业的职业素养。 二.课是怎么上的---确立学习目标 1、理解电路识图、安装图知识；2、掌握电路分析与操作方法；3、掌握一般故障排除方法。 知识目标 掌握降压启动控制电路原理知识。 1、运用原理形成降压启动的操作技能与运行管理能力； 2、协同增进专业素养。 二.课是怎么上的---界定重点与难点 规范作业与安全生产。 主要教法： 1、一体化教学 突出技能训练，强化动手力； 2、 动画演示 改善视觉效应，增强记忆效果。 二.课是怎么上的---选择教法与学法 主要学法： 1、任务驱动 项目-任务-评价-反馈； 2、探究学习 心理暗示-现象观察-验证假设-提示感知。 导入 6分钟 知识储备 20分钟 做中教 116分钟 评价 15分钟 拓展 23分钟 时间分配 评价 做中教 知识储备 导入 二.课是怎么上的---推演教学过程 拓展反思 4节课 教学意图: 1、激发学习兴趣，顺延学生爱动手的学习习惯； 2、最近发展区出发，顺应学生认知的学习心理； 3、核心是：让学生明白本主题的学习目标。 二.课是怎么上的---平稳导入课程 做法： 1、从案例说起，设立疑问，吸引注意； 2、解说降压启动的理由和做法； 3、找准学生原有知识对接点，辅助学生 平稳过渡。 4 5 二.课是怎么上的---建立知识储备 教学意图：知识呈现层级递进，选用动画教学，帮助学生建构知识体系。 电路 知识 储备 1 2 3 师生互动：学生观看视频，教师点拨指导 二.课是怎么上的---动画手段建构认知 根据学情，汇集注意力，逐步导入知识层次，丰厚学生认知。 二.课是怎么上的---做中教 1、工况解读（20分钟）:认知工况，全面理解电路现象。 2、画图（6分钟）:弄清线路走向，强化理解降压电路原理。 3、安装（42分钟）:完成5个步骤的操作与体悟，为获得操作技能服务。 4、实验（18分钟）：检验学习成果，培育科学态度。 5、技能展示（30分钟）：排除常见故障，形成能力，体验成功。 目的：发挥学生主体作用，实现教学任务的顺利开闭。 措施：做中教再细化为5个子任务。对项目任务二次细化。 操作提示： 1、实物外形 → 结构示意 → 图形 → 符号； 2、途径：通电与不通电两种状态； 3、用万用表检测触点在闭合或断开时的情况。 二.课是怎么上的---做中教 教学意图： 1、仔细观看电路现象； 2、体会部件动作过程； 3、感悟原理与部件的逻辑； 4、积累新知。 为运用电路原理知识初步形成运行管理能力扫清了外围的障碍。 安装操作步骤： 1、安装准备； 2、读懂电路； 3、安装部件； 4、按图接线；---举例说明之。 5、仪表检测； 6、完成记录。 教学意图：1、学生在探究中协作，享受探究乐趣； 2、在知识引领下掌握技能，逐项完成。 二.课是怎么上的---做中教 2 0 1 4 按图接线 1、先主后控 2、先A后B 3、横平竖直 4、接点牢靠 教学拓展： 1、看一看； 2、想一想； 3、做一做； 4、写一写。 按图接线步骤说明 二.课是怎么上的---做中教 主要做法： 1、引导者、组织者、辅助者、管理者； 2、理念与目标，进程与掌控； 3、让每一位学生拥有进步的体验； 4、规范意识等在情景中培育。（如情感、态度） 教学特色： 互动的教学