三相异步电动机的正反转控制电路教学课程设计创新杯说课大赛国赛说课课件.docVIP

教学设计方案 学习领域 电机与电气控制技术13级 授课专业 机电一体化专业24人 授课类型 理、实一体化教学 授课时间 160分钟 教学内容 第四章 第六节 三相异步电动机正反转控制 教 材 高等教育出版社 赵承荻和芳主编与电气控制技术电点立情分析 帮助学生更好的理解知识。 分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感 受到成功的喜悦。 启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。 创设情境教学法：创设模拟情境，使学生感受任务的重要性。 学法分析资源：三相异步电动机、用表、合按钮、触器、热电器、空气开关、断器、internet 教 学 过 程 阶 段 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 时间 小组复习 温故知新 1.给出问题： 复习自锁正转控制电路的工作原理； 2.提出要求： 组内互帮互助，使每一位组员都能掌握； 3.评价方法： 组内基础较弱的组员回答问题。 分层教学法 让学生互为学习资源，培养自主学习习惯； 巩固旧知，为学习本课题做好第一个知识储备。 10min 创设情境 引出任务 设置情境： 播放视频，生活中和企业中正反转控制的应用； 展示任务： 学习电动机正反转控制电路 创设情境教学法、多媒体演示法 观看视频，明确本节课的 1、电动机实现反转控制的原理？ 将接至交流电动机的三相交流电源进线中任意两相对调，电动机就可以反转。 2、设计主电路 3、设计控制电路。KM1和接触器KM2不同时吸合？ 电动机正反转控制电 路中，两条控制分支必需接入常闭触头，实现联锁，防止两个接触器同时吸合，造成电源相间短路。 任务驱动法、多媒体辅助教学法、启发引导教学法 4、巡视课堂，辅助学生画出主电路和控制电路图。 任务驱动法 对比观察法 引导学生对两幅电路图进行对比观察，找出两幅电路图的不同之处。 小组学习法、合作探究法 学生小组就问题进行讨论、分析、得出结论。 信息技术 应用flash动画达到的目的是通过对视觉的刺激，强化学生对“联锁控制”的认识，加强了对知识的理解和记忆。 分析归纳法 利用所学知识设计电路，并填写学案；说明工作原理 直观地看到电路的动态工作原理，归纳出电动机实现反转的原理，做好第二个知识储备。 完成重点一 二个储备知识的应用 运用多媒体动画及音效加深了同学们对问题的理解。 突破难点关键点 第一应用内容 完成重点二知识目标 指导学生进行仿真软件操作。 指导学生进行三相异步电动机正反转控制线路的连接。 分层教学，引导表现优秀学生探究新问题。 学生通过实物每位学生都进行实物操作。 小组互接自接—展示 通过仿真软件的实训，证设计线路的正确性。 基础上进行实物操作，增加学生对新知识的掌握，了学生手操作能力，达成本节课的技能目标。 80min 巩固提高 评价反馈 点评各组活动表现，归纳任务要点，完善任务，并填写能力测试表和素质评价表。 各组分享完成任务的过程和心得，并填写学习评价表。 为学生展示个性、相互学习搭建平台，增强学生自信心和成就感。巩固知识点，提高学生归纳总结的能力。 15min 布置作业 拓展延伸 布置作业： 作业： 1、延用本次课的学习方法，结合自身实际， 完成面试题一或二。 2、登陆/（电工学习交流网）进行 交流学习。 拓展内容：重联锁 课后可登录电工学习网站自主学习，回顾课堂，进行拓展学习。 巩固新知，体现教师对学生学习的指导。培养学生整合知识的能力。 5min 板 书 教学反思 成功：足：部分内容还需要增加实训课时， 教学流程图 三相异步电动机正反转控制线路设计学案 电路称 电路求功能 已知设计 电路的基础 设 计 主 电 路转主电路转主电路正转主电路正反转控制电路 设计控制电路转控制电路转电路 存在的问题 改进的办法 电动的工作原理 评 价 表 学 习 评 价 表 姓 名 组 别 综合职业能力成绩 任务名称 项 目 评分内容 配 分 自 评 组内互评 教师点评 任 务 主电路设计 25 控制电路设计 25 仿真实践 10 实践操作 参与意识 积极参与，主动思考 10 纪 律 遵守纪律，积极合作 10 总 分 评 语 自我整体评价