主要农业气象灾害及防御创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

感谢同行的聆听，敬请专家指正。 主要农业气象灾害及防御 说课目录 1、教学理念 2、教材分析 3、学情分析 4、教法学法 5、教学设计 6、教学反思 7、板书设计 一、教学理念 1.以学生为主体，以教师为主导的教学理念，充分发挥学生的主人翁地位。 2.讲练结合、理论与实践相结合，“教-学-做”一体化，实现“做中学、做中教”的职业教育特色。 二、教材分析 名称 内容 地位 作用 本节课是对前面所学知识的深化与应用，更加贴近农业生产。 第七单元、任务一《主要农业气象灾害及防御》 学习目的在于指导生产，减少经济损失为农业生产服务。 教学目标 情感 目标 技能 目标 了解农业气象灾害的类型 掌握主要农业气象灾害的防御措施 熟练掌握大白菜的防冻措施 培养学生合作学习、探究知识的能力 培养学生动手能力、团队合作的能力 知识 目标 三位一体 相互支撑 教学重难点 教学难点 教学重点 2、主要农业气象灾害的防御措施 1、农业气象灾害的常见类型 1、主要农业气象灾害的防御措施 2、白菜防冻措施的操作 三、学情分析 · 中职一年级种植专业学生 · 对纯粹的理论知识兴趣不高 · 好奇心强，思维活跃，善于表现，有探索精神 · 扬长避短，激发学生兴趣，寓教于乐 四、教法学法 赛 激发学生潜能，活跃课堂氛围 学 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力 演 用多媒体设备演示教学内容增加课堂趣味性 做 培养学生动手能力和团队合作能力 五、说教学过程 组织教学复习提问 5’ 导入新课 探究学习 32’ 视频教学 教师示范 15’ 分组操作 检查评比 30’ 师生总结 知识展拓 8’ 2课时：90分钟 组织教学 组织教学虽然在整个教学过程中所占的时间短，但其所起的作用却不容忽视，它有助于对班级基本情况的了解也有助于与学生之间的情感交流。 复习提问 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 上半年是六廿一，下半年来八廿三， 每月两节日期定，最多不差一二天。 1、唱二十四节气歌 2、12月有哪两个节气，我们这个 地方对应的主要农事活动有哪些？ 导入新课 引 视频观看 学习新知 01 探究合作学习 02 观看视频 04 学生操作 03 老师讲授 讲 1 探究学习 首先，学生快速阅读课本262-266页，并在 课文中找出以下问题： 1）常见农业气象灾害的类型有哪些？ 2）农业气象灾害的防御措施有哪些？ 阅读 评 1 探究学习 知识记忆比赛： 1）知识准备 2）“击掌传棒”的游戏 识记 1 探究学习 分组讨论（组内讨论、组间讨论）： 1）当地常见的农业气象灾害有哪些？ 2）当地农业气象灾害的防御措施？ 讨论 视频观看 用心观看 注意细节 认真思考 用心观看 1 探究学习 总结： 1）当地常见农业气象灾害的类型有哪些？ 2）以冻害为例其防御措施有哪些？ 冷害、霜冻、干旱、干热风、洪涝、湿害 总结 适期播种、灌水、覆盖、加热等。 2 老师讲授 以本季节的白菜为例，讲授其冬季防冻措施。 2 老师讲授 （一）实验材料及器具 白菜、塑料绳、 小铁铲、剪刀 等。 （二）操作要点 1、整形（去掉部分干叶） 2、捆绑（力度、松紧度适当，位置顶端三分之二处） 3、覆盖（将去掉的叶片覆盖到其顶部） 把学生均衡分成5个小组，每组选出一个组长负责。学生在分组操作过程中，教师全程辅导。及时发现学生在操作过程中出现的问题并引导改正。 1 学生分组，各自操作 2 代表演示，相互测评 每组选取一名最优秀的学生给大家演示，各组之间按照已定的评分标准 相互测评，给出考评成绩，并指出存在的不足。 3 实践操作 教师点评学生操作中存在的问题 教师打分 组内评、组间互评并打分 设计意图：激发学生的兴趣、理论与实践相结合、教学过程与生产过程对接。 归纳总结 小 结 通过学生总结，不仅让学生明白本节课的知识结构及重难点，而且加深了学生对主要农业气象灾害防御措施的掌握。 学 生 总 结 在学生总结和老师的点拨下，将操作要点总结如下: 1.整形 2.绑缚 3.覆盖 师 生 总 结 课堂知识拓展 农作物遭受霜冻如何补救？ 1.如受害严重，尽快重新改种。 2.如受害不重，可通过水肥管理，促进分蘖，新芽长出，减轻冻害。 3.对已经成熟的蔬菜瓜果，应及时采收，避免冻坏。 作业 主要农业气象灾害的防御措施？ 1 书面作业 调查当地农村冬季防冻害的预防措施都有哪些？存在哪些问题？提出建议。 2 实训作业 六、教学反思 成功之处 存在问题 改进措施 1.教学