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课题第一章计算机基础知识教学目的认识计算机的组成；了解硬件与软件的区分和各自作用；会正常使用计算机教学重点和难点了解教学要求，理解课程的学习方式正确使用计算机数值转换为本次课的重难点教学时数：3节课教具:教材、粉笔教学内容、过程、方法：讲解课程性质，提课程要求本课程为自考课程，江汉大学命题，课程分数由平时考勤、平时作业、统考成绩三部分组成。本课程将以实操为主，从第二次课开始及以后课程安排在机房进行，一节课讲解+二节课操作练习。学生需按要求完成当节课课程任务，每个阶段的作业要求通过网络发至指定邮箱（xt2k_stu@126.com）。机房的使用规定及清洁的安排。计算机基础知识计算机发展分为四个阶段（第一台计算机ENIAC），主要依据冯·诺依曼原理（存储转发）构架而成。计算机系统的硬件结构：输入设备、存储器、中央处理器（运算器+控制器）、输出设备。微型计算机的主要性能指标：字长（32位机）速度（核数*Ghz）存储容量（T）计算机的组成（[计书]P8 =“计算机应用基础·课程代码0018·2005年版 P8”）存储器分类：内储存器、外储存器软件系统分类：系统软件、应用软件（[计书]P12）进位计算二进制数二进制数则具有以下两个特点：（1）只具有两个基本的数字符号：0和1。（2）运算时逢2进位。例如：1+1=10；11+1=100二进制数与十进制数的相互转换1.十进制数要转化为二进制整数，只需将它反复除以2，直到商为零为止。每次除以2之后都会得到一个余数，从最后一次的余数开始将每个余数连在一起，就能到了该十进制数对应的二进制数。例如，把十进制19转化成二进制数的进程如图1.1所示。最后，从下向上取余数的结果，即为10011，我们可以将其表示为: (19)10 = (1001)2 其中，括弧外的下标10或2表示括弧内的数是十进制或二进制数。2.二进制数转换成十进制数一个二进制转成十进制整数的方法是将二进制数的最后一位乘以20，左图倒数第二位乘以21，……，依此类推，如果这个二进制数的位数为N，那么第一位就该乘以2N-1。最后将乘得的各项相加就得到用十进制表示的数。例如： (10011)2=1X2 4 +0X2 3+0X22+1X21+1X20=16+2+1= (19) 10二进制数与十六进制数互换二进制数转换为十六进制数一个二进制整数转换为十六进制数的方法是，将二进制数从低位向高位每4位分为一组，最后一组若不足4位则可以在最前面补0（如，1011101可分为0101和11001两组），然后把每4位二进制数用相应的十六进制数代替，即可转换为十六进制数：0101 1101↓↓ 5 D3．十六进制数转换为二进制数与二进制数转换为十六进制数的过程相反，把一个十六进制数转换为二进制数时，只需要将该十六进制数中的第一位用4位二进制数代替就可以了。例如，十六进制数3BE6可用下面的方法转换为二进制数： 3 B E 6↓↓↓↓ 0011 1011 1110 0110所以(3BE6)16=(11101111100110)2十进制数、二进制数和十六进制数之间的基本关系如下表所示。十进制数二进制数十六进制数0001112102311341004510156110671117810008910019101010A111011B121100C131101D141110E151111F美国信息交换标准代码（ASC11码）目前计算机上通用的编码系统是ASCII码，它是美国信息交换标准代码（American Standard code Information Interchange）的缩写。ASCII码规定用8位二进制数来表示一个符号，其中第一位为0的128个符号，称为基本ASCII码，主要用于表示键盘上的各种常用符号。（常见符号在ASC11码中的排序：【小至大】：逻辑符号、运算符号、数字、大写字母、小写字母）[计书P24~36]课题第二章计算机操作系统教学目的了解微软操作系统WinXP；学会申请邮箱及收发邮件。教学重点和难点基本术语的讲解WinXP基本操作的讲解邮箱的申请及使用教学时数：3节课教具:教材、投影、计算机（上机）教学内容、过程、方法：一、Windows XP操作系统的启动和关闭⒈ WindowsXP的启动与关闭用户在使用Windows XP时只有遵循正确的操作流程，才能保证程序正常、安全的运行。它的开启和关闭的操作见表3-1所示。表3-1 Windows XP的启动和关闭操 作 步 骤图 示开机过程：①确认计算机主机与各外部连接部件连接正常后