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变量与函数教案变量与函数教案
变量与函数 李老师
学习目标:1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义;
2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量;
3、结合实例,理解函数的概念以及自变量的意义;在理解掌握函数概念的基础上,确定函数关系式;
4、会根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围。
学习重点:了解常量与变量的意义;理解函数概念和自变量的意义;确定函数关系式。
学习难点:函数概念的理解;函数关系式的确定
学习过程:
提出问题,创设情景
问题一:一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米,行驶时间为t小时.
1.请同学们根据题意填写下表:
t/时 1 2 3 4 5 t s/千米 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.
3.试用含t的式子表示s.__s=_________________t的取值范围是
这个问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的路程____随行驶时间___的变化过程.
深入探究,得出结论
(一)问题探究:
问题二:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,午场售出205张,晚场售出310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x张,票房收入y元.怎样用含x的式子表示y ?
1.请同学们根据题意填写下表:
售出票数(张) 早场150 午场206 晚场310 x 收入y (元) 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.
3.试用含x的式子表示y.__y=_________________x的取值范围是
这个问题反映了票房收入_________随售票张数_________的变化过程.
问题三:在一根弹簧的下端悬挂重物,改变并记录重物的质量,观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律.如果弹簧原长10cm,每1kg重物使弹簧伸长0.5cm,设重物质量为mkg,受力后的弹簧长度为L cm,怎样用含m的式子表示L?
1.请同学们根据题意填写下表:
所挂重物(kg) 1 2 3 4 5 m 受力后的弹簧长度L(cm) 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.
3.试用含m的式子表示L.__L=_________________m的取值范围是
这个问题反映了_________随_________的变化过程.
问题四:圆的面积和它的半径之间的关系是什么?要画一个面积为10cm2的圆,圆的半径应取多少?圆的面积为20cm2呢?30 cm2呢?怎样用含有圆面积S的式子表示圆半径r? 关系式:________
1.请同学们根据题意填写下表:
面积s(cm2) 10 20 30 s 半径r(cm) 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.
3.试用含s的式子表示r.__r=_________________s的取值范围是
这个问题反映了___ _ 随_ __的变化过程.
问题五:用10m长的绳子围成矩形,试改变矩形的长度,观察矩形的面积怎样变化.记录不同的矩形的长度值,计算相应的矩形面积的值,探索它们的变化规律。设矩形的长为xm,面积为Sm2,怎样用含有x的式子表示S呢?
1.请同学们根据题意填写下表:
长x(m) 1 2 3 4 x 面积s(m2) 2.在以上这个过程中,变化的量是_____________.不变化的量是__________.
3.试用含x的式子表示s. _______________x的取值范围是
这个问题反映了矩形的___ _ 随_ __的变化过程.
小结:以上这些问题都反映了不同事物的变化过程,其实现实生活中还有好多类似的问题,在这些变化过程中,有些量的值是按照某种规律变化的(如……),有些量的数值是始终不变的(如……)。
(二)得出结论: 在一个变化过程中,我们称数值发生变化的量为________;
在一个变化过程中,我们称数值始终不变的量为________;
三、问题引申,探索概念
(一)观察探究:
1、在前面研究的每个问题中,都出现了______个变量,它们之间是相互影响,相互制约的.
2、同一个问题中的变量之间有什么联系?(请同学们自己分析“问题一”中两个变量之间的关系,进而再分析上述所有实例中的两个变量之间是否有类似的关系.)
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