健美操YMCA教学设计创新杯说课大赛国赛说课课件.docxVIP

设计摘要教学题目健美操《YMCA》环境 资源田径场、微课视频、移动音箱、U盘、角色区别服等课 程体育与健康学时安排1课时年 级高 二所选教材高等教育出版社 《体育与健康》（南方版） 郑厚成主编一、设计理念1.在健康第一、以生为本的新课标理念指导下，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，同时关注学生的个体差异与不同的需求，使每个学生受益。2.以学生的合作精神和实践能力的培养作为教学重点。从情感、思想和素质教育着手，使学生在心理上得到满足，个性上得到发展，为终身体育打下基础。3.抓住学前教育这一专业特色，给学生提供教学实践平台，有助于学生职业技能的提升和拓展。二、学情分析本课的教学对象是中职学前教育专业二年级1401班，女生24人。该班有如下特点：1.有一定的舞蹈和音乐基础、能动好学、有较好的感知和接受能力。2.通过之前的理论和实践学习，已经熟练掌握了健美操的基本步法和一些简单套路。本学期我一直坚持翻转课堂的教学模式，学生学习效果较好。3.该班的学生即将面临实习，虽然有一定的教师教学理论基础，但自身的教学技能并未得到良好锻炼和实践，因此她们重视专业技能的学习。三、教材分析1.选用内容本教材选自高等教育出版社《体育与健康》（南方版）拓展模块第四章第三节第二课健美操。健美操《YMCA》是一套我自编的以音乐名称命名的健身性健美操。2.教材地位与作用①教材地位：健美操《YMCA》套路