可爱的企鹅设计.docVIP

北师大版一年级上册数学第三单元《可爱的企鹅《可爱的企鹅  教学内容： 本课内容是北师大版一年级数学第三单元《可爱的企鹅教学目标通过看图列式使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解　　1创设情境，激发学生学习数学的兴趣 　　教学重点 　　教学难点　　看图正确理解数量关系创设情境教学过程　　一、创设情境、 　　（一）教师谈话：同学们，南极，在里们看到了许多可爱的小企鹅 　　1．（出示图片：可爱的企鹅1） 　　2．发现了新的数学问题同学们，发现了新的数学问题吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的问题多　　3．学生运用已有知识说出图意 　　二、自主，新知 　　（一）观察讨论、学习新知 　　1．（观察图片：可爱的企鹅1） 　　教师：仔细观察图，说说图的意思，能提一个数学问题吗　　2．教师提问 　　（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？? 　　（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？ 　　教师板书：6＋3＝9 　　3．是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算．同学们，你们说说得对吗？ 　　教师：刚算出一共有９只小企鹅，突然发生了一件事．到底发生了什么事呢？ 　　（二）加深理解， 　　1．（出示图片：可爱的企鹅2） 　　学生：原来有9只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩只企鹅 　　教师：你能提一个数学问题吗？ 　　学生：有多少只小企鹅藏起来了？ 　　2．小组合作学习 　　（1）仔细看图，完整地说一遍图意 　　（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？ 　　怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？ 　　3．小组汇报 　　教师板书：9－＝6　　教师提问：为什么用减法计算呢？? 　　教师：同学们真聪明！现在想请你们帮助解决两个数学问题 　　（三）活动三：动手操作，探究规律 　　1．（出示图片：） 　　教师：送给两人8支铅笔，都可以怎么分？ 　　2．（出示图片：猴子吃香蕉） 　　教师：有一把香蕉共9根，分给两个小猴吃，都有哪些分法？ 　　要求： 　　（1）看图说说图的意思 　　（2）怎样填表？把数填在书上 　　观察讨论：从表中你发现了什么？? 　　3．小组汇报 　　三、巩固练习、启发思维 　　1．教师：很快，来到了热带森林，在那里他们看到了什么？ 　　（出示图片：猴子荡秋千） 　　（1）观察这两幅图，说说它们有什么相同和不同 　　（2）观察后在书上独立列出算式 　　结合算式说说图的意思 　　2．小组汇报 　　3．（出示图片：小兔子） 　　教师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？ 　　先说说图的意思，再列算式计算 　　四、全课小结 　　这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像一样，善于在生活中发现数学问题并解决它可爱的企鹅