高中数学 2.2.1对数与对数运算课时学案必修1.docVIP

2.2.1对数与对数运算  1.理解对数的概念，了解对数与指数的关系. 2.理解和掌握对数的性质. 3.掌握对数式与指数式的关系. 1.一般地，如果 ，那么数x叫做以a为底N的 ，记作 ，其中a叫做对数的 ，N叫做 . 2.我们将以 为底的对数叫做常用对数，并把记为 .在科学技术中常使用以无理数e=2.718 28…为底的对数，以e为底的对数称为 对数，并且把记为 . 3.当a0，a≠1时， ?. 4. 和 没有对数. 5.两个常用的结论：= ，= （a0，且a≠1）. 6.对数的运算性质如下： 如果a0，且a≠1，M0，N0，那么： = ； （） = （n∈R）. 7.对数的换底公式：= （a0，且a≠1，c0且c≠1，b0）. 1.下列各组指数式与对数式互化不正确的是（ ） =8?=3 =? =-32?=5 =1?lg 1=0 =0，则x=（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 3.已知lg 2=a，lg 3=b，则lg 6= . ·= . 一、对数的概念 提出问题：1.在情景引入一中，从=2中求出x，即已知底数和幂的值，求指数.这是什么运算？ 结论： 提出问题：2.什么是常用对数和自然对数？它们有什么区别？ 结论： 提出问题：3.结合对数的定义，研究对数和指数之间的关系是怎样的？ 结论： 例1将下列指数式化为对数式，对数式化为指数式： =625；=；（3）=5.73；=-4；（5）lg 0.01=-2；（6）ln 10=2.303. 例2求下列各式中x的值： =-；=6； （3）lg 100=x；（4）-ln =x； =0；=1. 反馈练习1 教材第64页练习 1.把下列指数式写成对数式： =8；=32； =；=. 2.把下列对数式写成指数式： =2；=3；=-2；=-4. 3.求下列各式的值： ；；（3）lg 1 000；（4）lg 0.001. 4.求下列各式的值： 二、对数的运算 提出问题：从指数与对数的关系以及运算性质，你能得出相应的对数的运算性质吗？ 结论： 例3用，表示下列各式： ；. 例4求下列各式的值： ； （2）lg； （3）+lg·lg 5+； （4）lg 500+lg-lg 64+. 反馈练习2 教材第68页练习第1~3题 1.用lg x，lg y，lg z表示下列各式： （1）lg（xyz）；（2）lg；（3）lg；（4）lg. 2.求下列各式的值： ；（2）lg ；（3）lg 0.000 01；（4）ln . 3.求下列各式的值： ；（2）lg 5+lg 2； ；. 三、对数的换底公式 提出问题：你能根据对数的定义推导出下面的换底公式吗？ =（a0，且a≠1，c0且c≠1，b0）. 结论： 例5计算. 反馈练习3 教材第68页练习第4题 利用对数的换底公式化简下列各式： ·； ···； . 例6 20世纪30年代，里克特（C.F.Richter）制订了一种表明地震能量大小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲线的振幅就越大.这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为：M=lg A-lg ，其中A是被测地震的最大振幅，是“标准地震”的振幅（使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差）. （1）假设在一次地震中，一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20，此时标准地震的振幅是0.001，计算这次地震的震级（精确到0.1）； （2）5级地震给人的震感已比较明显，计算7.6级地震的最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍.（精确到1） 1.对于a＞0，且a≠1，下列说法中正确的是（ ） ①若，则； ②若，则； ③若，则M=N； ④若，则. A.①③