5、《伤仲永》课件.pptVIP

王安石 读 准 字 音 矣( ) 泯( ) 称( ) 隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ）卒( ) 焉( ) 耶( ) 注意下列语句的停顿 再读课文 读出理解 仲永才能发展三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？ 1、写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。 1、分析：开篇交代“金溪民方仲永，世隶耕”有什么作用？ “世隶耕”三字交代了仲永的身份、家世，是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 2、一词多义 即书诗四句 乡书何入达 余闻之也久 不能称前时之闻 贤于材人远矣 如此其贤也 并自为其名 不可名状 其文理皆有可观者 作青云白鹤观 3、词语活用现象 板书设计 伤仲永 王安石 闻 ： 幼年天资聪颖 异 奇 叙 见 ： 少年才能衰退 不能称前时之闻 闻 ： 青年沦为庸人 泯然众人 议 受于人者不至 人们把我的成功，