启蒙巧对殷毅.docVIP

开场金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少童年时光我们亲近经典。 金色的童年，如梦如幻，我们是少年校园内外我们诵读经典。 今天，我们圣贤为友与 接下来，我们就一起走进今天的《启蒙巧对》，感受其中独特的香气。 二：正音 孩子们，先跟这老师读一读今天学习的内容，把字音读准。 花弄月，竹摇风。霜前菊，雪里梅。王孙草，学士槐。白荼蘼，红芍药。 好，我们齐读一遍，相信你们一定能把字音读准，预备起： 男孩子们，让老师听一听，你们能读对吗? 声音很整齐，女孩子们，你们也一起试一试吧！ 恩，声音真动听。 老师读上句，你们对下句，好吗？ 二、释义 接下来，我们一起来走进文字，理解一下这几个对子的意思。弄月原来指玩赏月色，比如李白有句诗“抱琴时弄月，取意任无弦。”也可以把它理解为：水波摇映月光，李白又有句诗：“水影弄月色，清光奈愁何。”所以，花弄月：指花朵在月光下展现姿容，相映成趣。 说到“竹摇风”，相信很多人都跟我一样，想起了李桥的一首诗吧，那就是《风》，会背吗？我点二年级和四年级的同学背一背，好吗？解落三秋叶，预备起！（能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。） 竹子枝杆挺拔，修长，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受人民喜爱，尤其是文人，因为文人喜欢以竹子来自比，象征刚直、纯洁、铮铮铁骨等。竹子素来备受美誉，有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称，自古以来都深受人们的喜爱。有人称赞竹子是“虚心竹有千千节”；大画家郑板桥专为竹子写了一首诗“咬定青山不放松……”。大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉，不可居无竹”的名言。 相信你一定知道一则成语，叫胸有成竹，我们一起来听听关于这个成语的故事吧 北宋时候，有一个著名的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。 文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。 有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。 文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。 由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。 故事听完了，来回一下今天学习的第一句吧：花弄月，竹摇风。（预备起！背诵一下呢？） 霜前菊，雪里梅。这两句就比较好理解啦，菊花和梅花与众不同，是因为她们选择在寒冷的秋冬季节开放。 菊花是中国十大名花之一，在中国已有三千多年的栽培历史，中国人极爱菊花，古神话传说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。人们喜爱菊花，不仅因为她美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊： 秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜其奈何。 的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。 梅常被民间作为传春报喜的吉祥象征，有一副春联这样写道“梅开春烂漫，竹报岁平安”：表达了人们对新一年的美好祝愿。梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。民间传说别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。其中有一首古诗是这么写的：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。它是我们中华民族最有骨气的花！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。 让我们来背诵一下今天学的第二句，将其中蕴含的精神铭记于心：霜前菊，雪里梅。 接下来，我们一起看看第三句，一起读一读：王孙草，学士槐。 在