高中数学 3.1.1第1课时方程的根课时练案必修1.docVIP

第1课时 方程的根1.设0，二次函数()＝＋＋的图象可能是( ) # 2.若一元二次方程+(－6)+5－3=0的两根都比2大，则的取值范围是( ) A. B. C. D 3.关于的一元二次方程的两个实数根分别是,,且=7，则的值是（ ） A.1 B.12 C.13 D.25 4.已知()＝1－(－)(－)，并且，是方程()＝0的两根，则实数，，，的大小关系可能是( ) A. B. C. D. 5.定义：如果一元二次方程++=0(≠0)满足++=0，那么我们称这个方程为“凤凰”方程. 已知++=0(≠0) 是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结论正确的是（ ） A.= B.= C.= D. == 6.已知，是关于的一元二次方程+4-2=0的两实根，那么的最小值是 . 7.已知方程－4||＋5＝有四个全不相等的实根，则实数的取值范围是 . 8.设,是关于的一元二次方程4++1=0的两个实数根.试问：是否存在实数,使得＞成立，请说明理由. 9.画出二次函数＝－2－3的图象，并根据图象回答： (1)方程－2－3＝0的根是什么？ (2)取何值时，函数值大于0？函数值小于0? 10.已知关于的一元二次方程－2(＋1)＋－1＝0，探究为何值时: (1)方程有一正、一负两根； (2)方程的两根都大于1； (3)方程的一根大于1，一根小于1. 参考答案 1.D 解析：由A，C，D知，(0)＝0.∵ abc0，∴ ab0，∴ 对称轴x＝－0，知A，C错误，D符合要求.由B，知f(0)＝c0，∴ ab0，∴ x＝－0，故B错误. 2.B 解析：由题意可知：Δ=－4(5－=+160,即m为任意值.设一元二次方程两根为，，则=6－m4,即m2；－2)·－－)+4=5－3m－2(6－m)+40,即m－3. 3.C 解析：∵ 方程有两个实数根，∴ Δ≥0,∴ m≥4+2或m≤.根据根与系数的关系得=m,=2m-1.又＝7，即＝7，代入得到-2(2m-1)=7,即-4m-5=0,解得=-1,=5(不合题意，舍去). 则关于x的一元二次方程为+x-3=0,根据根与系数的关系得=-1,=, 所以＝＝-4×＝13. 4.A 解析：由f(x)＝1－(x－a)(x－b)可知，二次函数f(x)的开口向下，且f(a)＝f(b)＝10. ∵ m，n是方程f(x)＝0的两根，∴ f(m)＝f(n)＝0. 由f(x)的图象可知，实数a，b，m，n的关系可能是mabn. 5.A 解析一：∵ 原方程有两个相等的实数根 ， ∴ －4ac=0.① ∵ a+b+c=0,∴ b=－a－c.② 把②代人①，得－4ac=0，整理，得=0，∴ a=c，故选A. 解析二：∵ a+b+c=0，∴ “凤凰”方程必有一根为1.若两根相等，则两根均为1，这样的方程的一般形式为=0，含有系数的一般形式为a=0（a≠0），即－2ax+a=0（a≠0）.与“凤凰”方程对照系数，可知a=c,故选A. 6. 解析：因为m,n是关于x的一元二次方程+4a-2=0的两实根，,解得a≤. 根据根与系数的关系，得 m+n=-2a,+4a-2, 所以，当a=时，有最小值是. 7.（1，5） 解析：设f(x)＝－4|x|＋5， 则f(x)＝ 即f(x)＝ 作出f(x)的图象如图， 要使方程－4|x|＋5＝m有四个全不相等的实根，需使函数f(x)与y＝m的图象有四个不同的交点，由图象可知，1m5. 8.解：∵ 方程有实数根，∴ Δ≥0，即-4（k+1）≥0,解得k≤3. 由根与系数的关系，可得=4,=k+1. 若＞，即k+1＞4,解得k＞3. 而当k＞3时，原方程无实数根，因此不存在实数k，使得＞成立. 9.解：由-2x-3,得-4. 显然开口向上，顶点为(1，－4)，与x轴交点为(3,0)，(－1,0)，与y轴交点为(0， －3)，图象如图. (1)由图象知－2x－3＝0的根为＝－1，＝3. (2)当y0时，就是图中在x轴上方的部分，这时x3或x－1；当y0时，即抛物线在x轴下方的部分，这时－1x3. 10.解：(1)因为一元二次方程有一正、一负两根， 所以由根与系数的关系得 解得0＜a＜1，即当0＜a＜1时，方程有一正、一负两根. (2)方法一：当方程两根都大于1时，函数y＝－2(a＋1)x＋a－1的大致图象如图所示， 所以必须满足或