高中数学 3.2.1 几类不同增长的函数模型课件.pptVIP

例1 同一坐标系中，函数 y＝x2＋7和y＝2x的图象 如图.试比较x2＋7与2x的 大小. 50 40 30 20 10 5 10 y＝x2＋7 y＝2x x y O * 例2 已知函数y＝x2和y＝log2(x＋1)的图象 如图，试比较x2与log2(x＋1)的大小. 4 3 2 1 -1 2 4 x y O y＝x2 y＝log2(x＋1) * 1. 下列说法不正确的是 ( C ) A. 函数y＝2x在(0，＋∞)上是增函数 B. 函数y＝x2在(0，＋∞)上是增函数 C. 存在x0，当x＞x0时，x2＞2x恒成立 D. 存在x0，当x＞x0时，2x＞x2恒成立 练习 * 1. 下列说法不正确的是 ( C ) A. 函数y＝2x在(0，＋∞)上是增函数 B. 函数y＝x2在(0，＋∞)上是增函数 C. 存在x0，当x＞x0时，x2＞2x恒成立 D. 存在x0，当x＞x0时，2x＞x2恒成立 练习 * 2.比较函数y＝xn(n＞0)和y＝ax(a＞0)， 下列说法正确的是 ( B ) A. 函数y＝xn比y＝ax的增长速度快 B. 函数y＝xn比y＝ax的增长速度慢 C. 因a, n没有大小确定, 故无法比较函数 y＝xn与y＝ax的增长速度 D. 以上都不正确 练习 * 2.比较函数y＝xn(n＞0)和y＝ax(a＞0)， 下列说法正确的是 ( B ) A. 函数y＝xn比y＝ax的增长速度快 B. 函数y＝xn比y＝ax的增长速度慢 C. 因a, n没有大小确定, 故无法比较函数 y＝xn与y＝ax的增长速度 D. 以上都不正确 练习 * 3. 函数y＝logax(a＞1)、y＝bx(b＞1)和 y＝xc(c＞0)中增长速度最快的是( B ) A. y＝logax(a＞1) B. y＝bx(b＞1) C. y＝xc(c＞0) D. 无法确定 练习 * 3. 函数y＝logax(a＞1)、y＝bx(b＞1)和 y＝xc(c＞0)中增长速度最快的是( B ) A. y＝logax(a＞1) B. y＝bx(b＞1) C. y＝xc(c＞0) D. 无法确定 练习 * 4．已知幂函数y＝x1.4、指数y＝2x和对数 函数y＝lnx的图象. 如图，则A表示函数 的图象， B表示函数 . 的图象，C表示函 数 的图象. 5 4 3 2 1 2 4 x y O A B C 练习 * y＝2x 5 4 3 2 1 2 4 x y O A B C 练习 4．已知幂函数y＝x1.4、指数y＝2x和对数 函数y＝lnx的图象. 如图，则A表示函数 的图象， B表示函数 . 的图象，C表示函 数 的图象. * 5 4 3 2 1 2 4 x y O A B C 练习 4．已知幂函数y＝x1.4、指数y＝2x和对数 函数y＝lnx的图象. 如图，则A表示函数 的图象， B表示函数 . 的图象，C表示函 数 的图象. y＝2x y＝x1.4 * y＝2x y＝x1.4 5 4 3 2 1 2 4 x y O A B C y＝lnx 练习 4．已知幂函数y＝x1.4、指数y＝2x和对数 函数y＝lnx的图象. 如图，则A表示函数 的图象， B表示函数 . 的图象，C表示函 数 的图象. * 课 堂 小 结 1. 幂函数、指数函数、对数函数增长 快慢的差异； * 课 堂 小 结 1. 幂函数、指数函数、对数函数增长 快慢的差异； 2. 直线上升、指数爆炸、对数增长 等不同函数类型增长的含义. * 归纳总结中学数学建模的主要步骤 * (1) 理解问题：阅读理解，读懂文字叙述，认 真审题，理解实际背景.弄清楚问题的实际背 景和意义，设法用数学语言来描述问题. (2) 简化假设：理解所给的实际问题之后，领 悟背景中反映的实质，需要对问题作必要的 简化，有时要给出一些恰当的假设，精选问题 中关键或主要的变量. (3) 数学建模：把握新信息，勇于探索，善于联 想，灵活化归，根据题意建立变量或参数间的 数学关系，实现实际问题数学化，引进数学符 号，构建数学模型，常用的数学模型有方程、 不等式、函数. 归纳总结中