高中数学 6.2不等式的证明配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【例2】(1)已知a＞0，b＞0，c＞0，且a，b，c不全相等， 求证： ＞a+b+c. (2)若a+b=1，且a、b为正，求证: . 【解题指南】(1)本题求解思路较多，综合法、分析法都可证明. (2)求解本题既可用综合法，也可用分析法. 【规范解答】(1)方法一:(分析法) 要证 ＞a+b+c, 只要证 ＞a+b+c. ∵a，b，c＞0, 只要证(bc)2+(ac)2+(ab)2＞abc(a+b+c), 由公式知(bc)2+(ac)2≥2abc2, (ac)2+(ab)2≥2a2bc,(bc)2+(ab)2≥2ab2c. ∵a，b，c不全相等，上面各式中至少有一个等号不成立，三式相加得: 2［(bc)2+(ac)2+(ab)2］＞2abc2+2a2bc+2ab2c, 即(bc)2+(ac)2+(ab)2＞abc(a+b+c)成立. ∴ ＞a+b+c成立. 方法二:(综合法)∵a＞0,b＞0，c＞0, ∴ ≥ =2c, ≥ =2b, ≥ =2a, 又∵a，b，c不全相等，∴上面三式不能全取等号，三式相加两边同除以2得 ＞a+b+c. (2)方法一:(综合法)∵a+b=1 ∴ = ∴ ≤2. 方法二：(综合法) ∵当x,y∈(0,+∞)时，x+y≥2 , ∴2(x+y)≥( )2，即 ≤ . ∵a+b=1, ∴ , 当且仅当a=b= 时等号成立. 故不等式得证. 方法三：(分析法) 要证 ≤2, 即证 ≤4, 即证a+b+1+2 ≤4, ∵a+b=1,故即证 ≤1, 即证ab+ (a+b)+ ≤1, 即证ab≤ ,只需证ab≤ ，也即证2ab≤a2+b2, 这显然是成立的，故原不等式成立. 【互动探究】在本例的第(1)小题中，若本题条件不变， 求证: ＞a+b+c. 【证明】∵a，b，c都是正数，∴只需证 a4+b4+c4＞a2bc+ab2c+abc2 ① ∵a4+b4≥2a2b2,b4+c4≥2b2c2, c4+a4≥2c2a2. 又a，b，c不全相等，上面各式中至少有一个等号不成立，三式相加两边同除以2得: a4+b4+c4＞a2b2+b2c2+c2a2 ② 又a2b2+b2c2≥2ab2c，b2c2+c2a2≥2abc2，c2a2+a2b2≥2a2bc, 又a,b,c不全相等，上面各式中至少有一个等号不成立，三式相加两边同除以2得: a2b2+b2c2+c2a2＞ab2c+abc2+a2bc ③ 由②、③得a4+b4+c4＞a2bc+ab2c+abc2, 即①成立,所以 ＞a+b+c. 【反思·感悟】当要证明的不等式比较复杂，两端差异难以消去或者已知条件信息太少，已知和待证之间的关系不明显时，一般可采取分析法分析思路，综合法书写过程. 【变式备选】已知a，b，c为不全相等的正数， 求证： ＞3. 【证明】左式＝ －3. ∵a，b，c为不全相等的正数， ∴ ≥2， ≥2， ≥2，且等号不同时成立． ∴ －3＞3， 即 ＞3. 证明不等式的其他方法 【方法点睛】 放缩的重要依据及方法 放缩法是证明不等式的最重要方法之一,主要用于与特殊数列的和有关的证明中,放缩时一定要有目标意识,而且要把握好度. (1)放缩的主要依据有: ①不等式的传递性; ②等量加不等量为不等量; ③同分子(分母)异分母(分子)的两个分式比较大小. (2)放缩的主要方法有: ①添项或减项,如 ; ②调整分母如 ,