高中数学 6.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题课件 理 新人教A版.pptVIP

2.（2011·福建高考）已知O是坐标原点,点A（-1,1）,若点 M（x,y）为平面区域 上的一个动点,则 的取 值范围是( ) (A)[-1,0］ (B)[0,1] (C)[0,2] (D)[-1,2] 【解析】选C.由题意,不等式组 表示的平面区域如图 所示： 由数量积的坐标运算易得： 令-x+y=z,即 y=x+z,易知目标函数y=x+z, 过点B（1,1）时,zmin=0,目标函数y=x+z过点C（0,2）时， zmax=2,故 的取值范围是[0,2]. 3.（2012·黄山模拟）在约束条件 下，当3≤s≤5 时，目标函数z=3x+2y的最大值的变化范围是( ) （A）［6，15］ （B）［7，15］ （C）［6，8］ （D）［7，8］ 【解析】选D.作出可行域如图所示 由图可知，当直线x+y=s，s由3变换至5时， 目标函数z=3x+2y的最大值从A点变化至B点， 由 即A（1，2），又B（0，4）， ∴3×1+2×2≤z=3x+2y≤3×0+2×4，即7≤z≤8. 简单的线性规划问题 【方法点睛】 1.利用线性规划求目标函数最值的步骤 （1）画出约束条件对应的可行域； （2）将目标函数视为动直线，并将其平移经过可行域，找到最优解对应的点； （3）将最优解代入目标函数，求出最大值或最小值. 2.目标函数最值问题分析 （1）线性目标函数的最值一般在可行域的顶点处或边界上取得，特别地对最优整数解可视情况而定. （2）目标函数通常具有相应的几何意义，如截距、斜率、距 离等. 【例2】已知实数x,y满足 （1）若z=x-2y,求z的最大值和最小值； （2）若z=x2+y2,求z的最大值和最小值； （3）若 求z的最大值和最小值. 【解题指南】（1）作出可行域与直线x-2y=0，观察确定最优 解； （2）由几何意义可确定z=x2+y2为可行域内的点到原点的距离 的平方，以此求解； （3）由几何意义可知所求为可行域内的点与原点连线的斜率 的最值,以此求解. 【规范解答】不等式组 表示的平面区域如图所示, 图中的阴影部分即为可行域. 由 得A(1,2); 由 得B（2,1）； 由 得M(2,3). （1）由z=x-2y得 由图可知,当直线 经过点B（2,1）时,z取得最大值, 经过点M（2,3）时,z取得最小值. ∴zmax=2-2×1=0,zmin=2-2×3=-4. （2）过原点（0,0）作直线l垂直于直线x+y-3=0,垂足为N,则 直线l的方程为y=x, 由 得 在线段AB上,也在可行域内. 观察图可知,可行域内点M到原点的距离最大,点N到原点的距离 最小. 又 即 ∴z的最大值为13,最小值为 （3）由图可得,原点与可行域内的点A的连线的斜率值最大,与 点B的连线的斜率值最小, 又kOA=2,kOB= ∴z的最大值为2,最小值为 【互动探究】若将本例中第（3）问目标函数 修改为 则z的最大值和最小值又将如何求？ 【解析】由本例图可知，目标函数的几何意义是可行域内 的点与P（4,-3）点连线的斜率, 由图可知，点P（4,-3）与A连线时斜率最大，与M连线时斜率 最小. 又 故z的最大值为 z的最小值为-3. 【反思·感悟】1.求目标函数的最值，关键是确定可行域，将目标函数对应的直线平行移动，最先通过或最后通过的点便是最优解. 2.对于目标函数具有明确的几何意义时,其关键是确定其几何意义是什么,如本例（2）中是与原点距离的平方而非距离，忽视这一点则极易错解. 【变式备选】已知平面区域D由以A(1,3)、B(5,2)、C(3,1)为 顶点的三角形内部和边界组成.若在区域D上有无穷多个点(x,y) 可使目标函数z=x+my(m＞0)取得最小值，则m=( ) （A） （B） （C）1 （D）4 【解析】选C.方法一：由A(1,3)、B(5,2)、C(3,1)的坐标位置 知， △ABC所在的区域在第一象限，故x＞0,y＞0.由z=x+my得 它表示斜率为 在y轴上的截距为 的直线, 因为m＞0，则要使z=x+my取得最小值，必须使 最小，此时需 即m=1； 方法二：把m的