appinventor2初中教案解析.docx

课题第一课从Hello Kitty开始课时1教学内容分析通过参考程序设计的经典案例“Hello Word”并根据AppInventor的自身特性，融入趣味性设计一个“HelloKitty”的应用(App)。通过该案例的设计开发，了解App程序设计开发的一般步骤，初步熟悉AppInventor2 开发环境的功能与界面。教学目标1.通过任务的实施，掌握AI2的开发流程2.通过调试模拟器，了解程序的调试。3.通过程序发布，掌握APK打包安装流程4.程序包导入导出流程学与教活动设计AppInventor2（简称AI2）简介AI2的前世今生App Inventor是一款基于Web、面向没有编程经验的初学者的安卓应用开发工具。最初是谷歌实验室（Googlelab）2009年开始，由麻省理工学院（MIT）的HalAbelson教授主导的一个实验项目。2010年12月5日App Inventor对外公测。2012年1月1日谷歌移交麻省理工学院移动学习中心。2013年12月麻省理工学院推出新版AppInventor2。AI2可以做什么为手机写应用充满乐趣，只要连上网络打开AI2，接上手机就可看到你编写的程序，实现交互。你可以一款游戏软件诸如“打地鼠”，“打飞机”，教育软件，如“练耳”软件，实现传感器的应用，如控制乐高机器人等等。只要有想法，你都可以去尝试。开发“HelloKitty”开始AI2安卓之旅（一）项目分析通过一个简单的应用，了解开发环境。当用户单击“按钮”（图片猫）屏幕显示Hellokitty并播放猫的声音。（二）项目实施1．AI2的启动App Inventor的开发环境A菜单栏：B屏幕栏：C组件面板D工作区域E组件列表面板F 素材面板G组件属性面板2.Hello Kitty 程序设计1）界面设计所需组件：标签组件，按钮组件，多媒体音频播放器2）流程图设计3）逻辑设计按钮单击事件中添加程序块4）调试和编译调试的几种模式a.usb连接手机b.模拟器c.wifi AI伴侣调试编译下载到本地生成二维码（备注或反思）课题第二课制作漫画册课时1教学内容分析通过《漫画册》制作，了解变量，事件，方法等概念，实现人机交互阅读。教学目标1.通过画册制作，掌握图片导入2通过画册开发，掌握界面布局3.了解变量的概念，掌握全局变量的定义4了解选择语句的概念，掌握流程控制的实现5.掌握模拟器调试应用学与教活动设计一、项目分析展示漫画app，当用户单击下一页后图片从前往后翻页直到最后一页，当用户单击上一页时，图片往前翻页直到第一页。二、组件设计Screen1，标签，图像，按钮，布局组件，三、流程图设计四、逻辑设计（备注或反思）课题第三课涂鸦板课时2教学内容分析设计一个简单的涂鸦板，让用户在手机屏幕上绘制图画，或者通过拍照、打开相册方式进行涂鸦。教学目标1.会设置按钮的背景颜色，并将按钮的背景颜色设置为线条的颜色。2.会用表格布局组件3.会用画布组件进行主要模块的逻辑设计4.会利用usb数据线将手机与计算机连接，进行测试学与教活动设计一、项目分析展示涂鸦app，分析其实现的功能，及其界面的设计，讨论所用到的组件。应用需求：用户单击颜色按钮，可改变画笔的颜色，选择直线工具可以绘制实线，选择点工具，可以绘制虚线；单击加粗按钮线条宽度增加1像素，同理单击减细可以减少线条宽度1像素，默认线条宽度5像素。单击保存时可将绘制的作品保存为文件。单击清除可以删除涂鸦板上的内容。1.组件设计组件列表：10个按钮组件，画布组件布局组件2.流程设计3.逻辑设计1)定义变量并初始化定义线型=1定义线宽=5定义文件名编号=1（非必要，可用其他文件名）2）拖动画布事件3）按钮事件4.测试1.用usb数据线连接安卓手机，打开usb调试。2.手机安装ai伴侣，并启动（备注或反思）课题第四课数学问题课时1教学内容分析用计算机解决的数学问题，如1，2，3，100求和，数列排序问题，鸡兔同笼等问题。教学目标掌握循环控制流程的使用。Foreach语句While流程控制学与教活动设计一、项目分析整数1到100是等差数列，后一个数比前一个数大1。根据这以特点可以在循环代码块中利用数字变量循环读取整数1到100并累加到总数变量中然后把总数输出求得结果。二、组件设计标签组件，按钮组件三、流程设计三、逻辑设计1.定义变量及初始化加数=1；总数=02.实现求和功能（备注或反思）课题第五课打地鼠课时2教学内容分析设计一个打地鼠的游戏，了解学习动画游戏制作流程和细节教学目标1.画布组件的使用2.精灵组件的应用3.时钟组件在游戏中应用4.游戏可玩性的开发学与教活动设计一、项目分析地鼠在画布中随机出现，玩家手指击打地鼠，当碰到地鼠时得分加1分，并发出声音，当没有触到地鼠失败加1分，当1分钟时间到达时，游戏结束。二、界面设计