高二历史启蒙运动的兴起 代中国的发明和发现知识精讲 人教实验版.docVIP

高二历史启蒙运动的兴起 代中国的发明和发现知识精讲 人教实验版 一. 本周教学内容： 高二历史 第二章 第三节：启蒙运动的兴起 第三章 第一节：古代中国的发明和发现 二. 教学重点难点： 重点：启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响 难点：古代中国的发明和发现 第7课： 启蒙运动的兴起 “启蒙”就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 中世纪和西欧封建社会如漫漫长夜又似茫茫沙漠，没有一点绿意，一丝生机。这与我国封建社会鼎盛时期（如：唐、宋、元）的科技发达、思想活跃、文化繁荣局面形成了强烈的反差。然而当历史的车轮驶入十四世纪，伴随着资本主义萌芽在意大利的最早出现，西欧社会从此发生了巨大变化，思想解放的潮流一次又一次地拍打着“封建社会”这块坚硬顽石。 继14—16世纪文艺复兴之后，17—18世纪以法国为中心的启蒙运动又一次拉开了序幕。 一. 理性时代的到来： 启蒙运动的背景 1. 政治：英国完成了资产阶级革命。17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度。君主专制的否定，对法国起了启示和榜样作用。 2. 经济：资本主义的发展。自14—15世纪资本主义萌芽在意大利出现，到17—18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础。 3. 科学：自然科学的发展。启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有着密切的关系。在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展，启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法。如：伽利略、牛顿。自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器。 4. 法国社会现状：封建专制制度严重阻碍了资本主义发展 18世纪的法国社会在经济方面，资本主义的工场手工业发展程度较高；同时法国的专制制度达到顶峰，贵族和僧侣两大特权阶级的压迫和剥削日益加深，拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上仍处于被压制地位，广大劳动人民生活困苦不堪，社会矛盾激化，资产阶级迫切要求推翻旧的社会制度，为此他们需要制造舆论。 （理解“一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。） 以上这一系列的因素就促成了理性时代的到来。 解释“理性”概念，所谓“理性”即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜，主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。 二. 启蒙运动的概况 1. 性质和主要内容 这场运动是在14～16世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想文化运动。它的内容和影响都大大超过了文艺复兴运动，是欧洲发生的第二次思想解放运动。启蒙思想家们抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧；提倡科学、自由和平等；号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性与人性的社会。启蒙运动的核心是“理性”。 思考：文艺复兴时期主流思想的核心是什么？（人文主义） 霍布斯和洛克是英国最早的启蒙思想家。霍布斯的思想对启蒙思想的形成起了很大作用，他提出了“社会契约”的思想，认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，这就剥掉了国家、君主所披挂的“神”的外衣。但他并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，他坚持臣民要绝对服从君主。 洛克对霍布斯的思想进行了一些修正，提出了社会契约学说。但在国家的职能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。在国家政权形式上，他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成君主立宪制。他还承认分权中的立法权应占优越地位。他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护，他是维护资产阶级利益的典型代表。 启蒙运动在法国达到高潮，法国的启蒙思想家们进一步完善了启蒙思想，促成了启蒙运动的形成，推动了欧美的思想解放运动，并对全世界产生了重大影响。 2. 主要的思想家和成就 法国启蒙思想的代表人物包括哪些人？他们各自的主张是什么？有何异同点？启蒙运动扩展时期代表人物是谁？主张是什么？ ① 伏尔泰：法国启蒙运动的领袖。 第一、他的思想主要表现在： 1. 抨击天主教会； 2. 反对君主专制，倡导君主立宪制 3. 提倡“天赋人权” 4. 相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。 伏尔泰最理想的政治体制是什么？