[2011年高中信息技术优质课展评方案101206.docVIP

2011年信息技术优质课方案5分钟，评委最少提问1个问题（2－3分钟） 地点：多媒体教室（可观摩）。 三、优质课展评（2天）（100分） 根据基本功大赛的分组在6个机房同时进行课堂教学展评，每个小组8位选手，课题由选手自选。 课间休息期间，由评委点评。 每个机房5个评委，去掉一个最高和最低分数，由组长记分和统计最终得分（总分），评委需在分数条上签字确认。有人建议用排名计算成绩，去掉最高排名和最低排名后得到的排名数值作为选手的最终成绩。 意见反馈联系人：钟柏昌zhongbc@163.com 通讯地址：南京师范大学教育科学学院160信箱，邮编：210097 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 2010/10/16 附件1：日程安排 日期 项目 时间段 时间 地点 主持人 说明 第1天 选手和评委报到 17点前 宾馆 评委会议/选手会议 17:00-18:00 宾馆 晚餐 18:00-19:00 宾馆 第2天 基础知识考试 8:00-9:00 1小时 6个机房 2位监考 基础知识考试阅卷 9:30-10:30 1小时 1个机房 专业技能测试 9:30-11:00 1.5小时 6个机房 2位监考 专业技能测试阅卷 11:00-12:00 1小时 6个机房 说课与答辩 13:00-16:00 3小时 6个机房 公布基本功竞赛结果 16:40 机房 优质课展评顺序抽签、 拷贝教学设计和课件 16:50-17:30 6个机房 说明：以上每个项目完成后，评委立即进行评分，评委只看到选手编号。 第3天 开幕式 7:50-8:30 展评课 8:40-17:30 6个机房 第4天 示范课 8:30-12:00 大会堂 闭幕等事宜 13:30-18:00 大会堂 注意：第2天同时也是其他参会人员（观摩教师）的报到时间，第1天仅为选手和评委的报到时间。 附件2：演讲与答辩样题 1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。 2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈谈其实施过程及其注意问题。 3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？? 4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。 5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？一节课的教学目标是如何确定的？上课时，何时让学生明白教学目标？其理由是什么？ 6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？ 8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？ 9．兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10．几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏？如何正确对待？ 11．开学初，若询问100名学生：“你喜欢计算机和网络吗？”会有99人说“喜欢！”但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。 12．你使用哪套教材？其编写思想是什么？将教材内容串到一起的主线是什么？教材的体例、结构是什么样的？教材在教学中存在哪些问题？请提出修改意见。 13．信息技术教材的每个单元、每节课都会涉及到各种各样的案例，谈谈你在日常教学中如何对待这些案例的？是另起炉灶还是照本宣科？ 14．在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？ 15．“自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免“自主学习”却变成了“自由学习”、甚至“放羊式学习”？ 16．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？ 17．操作失误是计算机操作中不可避免的，在教学中几乎每堂课都能见到学生犯各种各样的操作错误，你在教学中是如何对待学生的操作失误的？ 18．在教学过程中，经常会遇到教材中内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因，并请谈谈如何处理这种情况？ 19．教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思？ 20．现在很多学生照着