高中数学 第1部分 第3章 3.1 3.1.1 两角和与差的余弦课件 苏教版必修4.pptVIP

2．解决给值(或)求值问题的方法 对于给值求值问题，即由给出的某些角的三角函数的值，求另外一些角的三角函数的值，关键在于“变角”，使“所求角”变为“已知角”．一般地 (1)当“已知角”有两个时，“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式； (2)当“已知角”有一个时，此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系，然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”； (3)角的拆分方法不唯一，可根据题目合理选择拆分方式． 3．解决给值求角问题的方法 先求出所求角的一个三角函数值，再根据所求的范围确定所求角的具体值． * * 考点提升练(一) 中国小说 返回 第3章 三角恒等变换 3.1 两角和与差的三角函数 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 3.1.1 两 角 和 与 差 的 余 弦 如图，在平面直角坐标系xOy内作 单位圆O，以Ox轴为始边作角α，β， 它们的终边分别与单位圆交于A，B两点． 问题1：求A，B两点的坐标． 提示：A(cos α，sin α)，B(cos β，sin β) 问题4：θ与α、β之间有什么关系？能否用α、β的正、余弦值表示cos(α－β)? 提示：θ＝α－β；cos(α－β)＝cos αcos β＋sin αsin β. 两角和与差的余弦公式 (1)cos(α－β)＝ ； (2)cos(α＋β)＝ . cos αcos β＋sin αsin β cos αcos β－sin αsin β (1)公式中的角α、β是任意角，特点是用单角的三角函数表示复角的三角函数，cos(α－β)、cos(α＋β)是一个整体． (2)公式特点：公式右端的两部分为同名三角函数积，连接符号与左边角的连接符号相反，可用口诀“余余、正正、号相反”记忆公式． [一点通]　对非特殊角的三角函数式求值问题，一定要本着先整体后局部的基本原则，如果整体符合三角公式的形式，则整体变形，否则进行各局部的变形．一般途径有将非特殊角化为特殊角的和或差的形式，化为正负相消的项并消项求值，化分子、分母形式进行约分求值；要善于逆用或变用公式． 1．cos(α－35°)cos(25°＋α)＋sin(α－35°)sin(25°＋α)＝ ________. 2．cos 105°＝________. 3．求下列各式的值： (1)sin 123°sin(－12°)＋sin 213°sin 78°； (2)cos(36°＋x)cos(54°－x)＋sin(x＋36°)sin(x－54°)； (3)cos 43°cos 77°＋sin 43°cos 167°. [一点通]　(1)解决条件求值问题的关键是：找出已知条件与待求式之间的角、运算及函数的差异，一般可适当变换已知条件，求得另外函数式的值，以备应用；同时也要注意变换待求式，便于将已知条件及求得的函数值代入，从而达到解题的目的． (2)在将所求角分解成某两角的和差时，应注意如下变换： α＝(α＋β)－β，α＝β－(β－α)，α＝(2α－β)－(α－β)，2α＝(α＋β)＋(α－β)，2α＝(β＋α)－(β－α)等． [一点通]　解决给值求角型题目，一般分三个步骤： (1)求角的某一三角函数值； (2)确定角所在的范围； (3)根据角的范围写出所求的角． 考点提升练(一) 中国小说 返回 * *