高中数学核心素养在知识点的提升：7.空间角求解的向量求法Word版含解析.docVIP

空间角求解的向量求法 在高考的立体几何试题中，空间角的求解是常考查的问题，其传统的“三步曲”解法：“作图、证明、解三角形”，作辅助线多、技巧性强，是学习的难点．空间向量的引入使得很多较难的空间角的计算问题，有了解决的通法，减少了学生学习度量问题的困难． 一、求异面直线所成的角 设分别为异面直线的方向向量，异面直线成角的范围是，而向量的夹角的范围是，则：． 例1：三棱柱中，平面平面，，，求异面直线所成的角的余弦值． 解析：易证平面， 法1：设，则： ， 所以， ， ∴． 故异面直线所成的角的余弦值为． 法2：建立直角坐标系，如图所示，则： ， ， ∴． 故异面直线所成的角的余弦值为． 评注：异面直线所成的角的求解通法有两类： 其一：向量法，可分为自由向量法、坐标向量法，如本例提供的两种方法； 其二：化归法，把两异面直线中的一条平移到过另一条直线上的某一点，或把两异面直线都平移经过空间同一点，以构造出易于求解的平面角；思路如下：选点—平移--定角，进而转化为三角形的内角来求解。 变式1：（2016年上海）将边长为1的正方形（及其内部）绕旋转一周形成圆柱，如图，长为，长为，其中与在平面的同侧。 （1）求三棱锥的体积； （2）求异面直线与所成的角的大小。 提示：（1）；（2）。 二、求线面角问题 设是斜线的方向向量，是平面的法向量，则斜线与平面所成的角满足． 例2：（2016年全国