高二数学数列的基本概念与等差数列知识精讲 苏教版.docVIP

高二数学数列的基本概念与等差数列知识精讲 苏教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 数列的基本概念与等差数列 二. 本周教学目标： 1. 理解数列及其有关概念，了解数列和函数之间的关系。 2. 了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项。 3. 对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的通项公式。 4. 明确等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式。 5. 熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式。 6. 了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题。 三. 本周知识要点： 4，5，6，7，8，9，10． ① 1，，，，，…. ② 1，0.1，0.01，0.001，0.0001，…. ③ 1，1.4，1.41，1.414，…. ④ －1，1，－1，1，－1，1，…. ⑤ 2，2，2，2，2，…. ⑥ 观察这些例子，看它们有何共同特点？ （一）数列的基本概念 1. 数列的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列。 注意：⑴数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列； ⑵定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现。 2. 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项。各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…。 3. 数列的一般形式：，或简记为，其中是数列的第n项。 4. 数列的通项公式：如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。 注意：⑴并不是所有数列都能写出其通项公式，如上述数列④； ⑵一个数列的通项公式有时是不唯一的，如数列：1，0，1，0，1，0，…，它的通项公式可以是，也可以是 ⑶数列通项公式的作用：①求数列中任意一项；②检验某数是否是该数列中的一项。 从映射、函数的观点来看，数列也可以看作是一个定义域为正整数集N*（或它的有限子集{1，2，3，…，n}）的函数，当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值，数列的通项公式就是相应函数的解析式。 对于函数，我们可以根据其函数解析式画出其对应图象，看来，数列也可根据其通项公式画出其对应图象，下面同学们练习画数列①，②的图象，并总结其特点。 5. 数列的图像都是一群孤立的点。 6. 数列有三种表示形式：列举法，通项公式法和图象法。 7. 有穷数列：项数有限的数列。例如，数列①是有穷数列。 8. 无穷数列：项数无限的数列。 （二）等差数列 1. 等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示）。 ⑴公差d一定是由后项减前项所得，而不能用前项减后项来求； ⑵对于数列{}，若－=d （与n无关的数或字母），n≥2，n∈N，则此数列是等差数列，d 为公差。 2. 等差数列的通项公式：【或】 即得第二通项公式 ∴ d= 3. 等差中项：如果a，A，b成等差数列，那么A叫做 a与b的等差中项。 如数列：1，3，5，7，9，11，13…中 5是3和7的等差中项，1和9的等差中项。 9是7和11的等差中项，5和13的等差中项。 看来， 4. 性质：在等差数列中，若m+n=p+q，则， 即 m+n=p+q （m， n， p， q 但通常 ①由 推不出m+n=p+q ，② 5. 等差数列的前项和公式 （1） （2） 公式二又可化成式子： 若。 【典型例题】 例1. 根据下面数列的通项公式，写出前5项： （1） 分析：由通项公式定义可知，只要将通项公式中n依次取1，2，3，4，5，即可得到数列的前5项。 解：（1） （2） 例2. 写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）1，3，5，7； （2） （3）－，，－，. 解： （1）项1=2×1－1 3=2×2－1 5=2×3－1 7=2×4－1 ↓ ↓ ↓ ↓ 序号 1 2 3 4 即这个数列的前4项都是序号的2倍减去1， ∴它的一个通项公式是： ； （2）序号：1 2 3 4 ↓ ↓ ↓ ↓ 项分母：2=1+1 3=2+1 4=3+1 5=4+1 ↓ ↓ ↓ ↓ 项分子： 22－1 32－1 42－1 52－1