工艺美术专业_装饰画课程标准-1.docVIP

工艺美术专业课程标准 装饰画课程标准 ［课程名称］ 装饰画 ［实用专业］ 中等职业学校工艺美术专业 1.前言 1.1 课程性质 本课程是中等职业学校工艺美术专业（工艺美术品设计与制作专门化）专业基础课程，是学生学习装饰艺术语言，掌握装饰表现技能的主要课程。目的是提高学生的装饰造型能力和艺术素养，通过教学学生能够了解相关的装饰法则，掌握一定的装饰表现技能，为今后从事工艺美术品设计与制作打下良好的造型基础。 设计思路 本课程以就业为导向，通过工艺美术行业的调查，对工艺品设计与制作专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以工作任务为引领，以装饰造型基础能力为主线，以工艺美术行业相关企业应具备的岗位职业能力依据，选择与工作任务相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的装饰表现能力。建议本课程课时为108学时。 课程目标 通过任务引领的装饰画项目训练活动，使学生了解装饰法则和相关知识，掌握装饰的方法和一般变形规律，引导学生了解工艺美术行业中装饰运用的特点，正确认识装饰的方法和手段、学习从自然写生——设计变形——构图组织的全过程，提高学生的艺术感知能力和自主创造力。 职业能力目标： ( 有一定的装饰造型设计能力，掌握基本的装饰法则和方法。 ( 能运用装饰技能应用于相关的工艺美术品造型和装饰的设计中。 ( 了解一定的装饰表现材料，能利用不同的材质肌理表现装饰效果。 ( 3.课程内容和要求 序号 工作 任务 课程内容及要求 技能项目与要求 参考 课时 1 工艺绘画制作 教学内容： 一、装饰画基础， 线描造型 图形处理 色彩装饰等 教学要求： 通过讲授与训练，使学生能在不同材质上进行工艺绘画制作，能进行人物、动物、风景、花卉的写生变形，并对优秀装饰画作品有所理解。 技能项目： 1、在规定的时间里室内外写生，如：静物、外出风景写生 2、黑白图形处理，如动物、人物 3、在不同材质上进行工艺绘画制作。如砂纸、蛋壳、布料、木板等 要求： 达到工艺美术师（4级） 50 学时 2 装饰画应用与制作 教学内容： 一、依据特定场所或器物进行装饰绘画的设计与制作。 二、运用装饰元素进行设计制作 教学要求： 通过讲授与训练，使学生掌握装饰绘画的工艺与材料；能应用装饰手法表现画面不同效果 技能项目： 1、进行市场调研，组织学生收集赴图书馆或文化场所收集中外装饰画历史资料及民间素材 2、小组活动，分组运用装饰表现手法进行小幅壁画设计制作 3、设计活动，在瓷盘上进行装饰画制作（动物、植物组合） 要求： 达到工艺美术师（4级） 50 学时 教学机动 8 学时 总计 108 学时 4. 实施建议 4.1 编写教材 （1）必须依据课程标准编写教材。 （2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （3）教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练。 （4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的工艺雕塑作品，并加以分析评述。 （5）教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。 4.2 教学建议 （1）应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目式教学法，以任务引领型项目带动学生对装饰画造型基础知识、艺术表现知识和表现技法的学习，提高学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。 （2）教师要以学生为本，积极启发诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力；要注意教与学的互动，通过选择典型的活动项目，使学生通过几个典型活动的学习，学到装饰画表现的规律性知识和技能，达到举一反三的效果。 （3）教师在教学活动中，要加强示范性教学。要有完备而清晰的示范过程，加强临场的个别指导的教学活动。 （4）装饰画课程是一门实践性、个体性很强的技法课，教师一定要注意因材施教，注意发现和发展每个学生的个性和特长，培养学生的自主创新能力。 4.3 教学评价 1、突出形成性评价，结合课堂训练、课堂比赛、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，注重平时成绩记录。 2、强调目标评价 3、强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力。 4、建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。 各任务模块可参照下表进行评价 序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值 1 工艺绘画制作 在规定的时间里制作完成装饰画 能在不同材质上进行工艺绘画制作 能够表现对象的特征，构图有装饰效果。 形成性评价 总结性评价 能够抓住对象的基本特征，方法步骤准确20分 画面装饰性强10分 表现技法多样10 共计40分 2 装饰画应用与制作 能运用装