第二章 黑白装饰画——装饰动物.docVIP

第二章 黑白装饰画——装饰动物 概述 图案是装饰艺术中的常青主题，它所涉及的题材十分广泛，包括花卉、动物、人物、风景、几何图形等，由于在设计时还会吸收工艺制作和材料的美感，因而它形成的风格是多样化的。 图案的概念包含两方面的含义：广义是指对某种器物或建筑实体造成结构、色彩、纹饰的设想，在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下绘制成的图样。狭义则指器物上的装饰纹样，图案是工艺美术产品设计的基础，是以表现美为目的的一种装饰性艺术手法。 我们在学习图案设计的过程中一般分为两个步骤来做。一是学习基础图案，二是设计实用图案。前者是通过学习，掌握图案的基础理论、图案的组织构成能力和表现技法；后者是为适应某种产品的需要而进行的创意性劳动。 学习基础图案，主要包括纹饰、造型、色彩及构成（组织）方法几个方面。基础图案所做的图稿一般不要求适合工艺，也不要求有明确的用途，仅作为技巧、构思、构图、技法方面的联系。 实用图案已被当做一种独立艺术样式，成为一个门类，即可鉴赏（装饰绘画），也可以与生活用品相结合（器物上的装饰图案）。 写生变化是图案基础理论的一部分，主要讲解图案从写生到变化过程中的基本理论和规律，还包括一般的描绘技法。让学生掌握对花卉写生和单独纹样的设计能力。近年来，由于计算机辅助设计的普及，在此项课程中的部分内容里（例如分解组合法），我们也加入计算机辅助设计的内容。这种做法是因为计算机也能解决手绘速度过慢，让学生在有限的教学时间内，得到更多锻炼。 写生变化通常也是说成四大变化，是专业基础课中的基础，有着相当大的比重。是我们面对自然提取素材，经过再创造，进而组成全新艺术形象的过程。 在这里，我们提到的变化是由写生稿转化为图案的过程与方法，写生稿来自对自然形态的描绘，而图案则是把自然状态下的物体经过整理、提取、加入形式美的规律及某种艺术特征渗透后形成的新的形象。由于这一变化过程是从形态向另一形态的转化，所以我们必须在思维方法上整理出清晰的条理，这样会有利于我们掌握变化的做基本的也是最实用的方法。 一、动物装饰训练的前提——素材收集 直接的方法是写生，在写生前应仔细观察、了解动物的基本特征及习性，然后一速写、默写为主要手段。因为动物不同与花卉、植物，它是动态的，所以观察是十分重要的一个环节。只有了解对象，熟悉结构、特征才能精确的记录。、由于我们写生的目的是收集素材，所以不必要过高地追求画面的完整性，主要是捕捉对象的特征。比如：飞禽、走兽、昆虫、海洋动物，都有各自的特征。所以在写生时，有些要抓瞬间的动势，有些要抓局部的特征。 在图案的变形、装饰中，常用的哺乳动物油：虎、狮子、豹、马、牛、羊、骆驼、袋鼠、猴等、分为：食肉类、食草类、食虫类、偶蹄类、奇蹄类、有袋类。 鸟类动物 游禽类：鸭、鹅、鸳鸯 涉禽类：（脚的长度与颈相等）鹤、火烈鸟 鸣禽类：八哥、黄莺、燕 攀禽类：（足有四趾，两前两后）啄木鸟、杜鹃 猛禽类：鹰、秃鹫 鹦鹉类： 爬虫类和两栖类：蜥蜴、壁虎、蛇、鳄鱼 鱼类：（鱼身为扁纺锤形）鲤鱼、黄鱼、鲈鱼 （鱼身平板）比目鱼、带鱼 （装饰性很强）热带鱼 脊椎动物 脊椎动物在图上应用的比较多，它包括： 哺乳类 鸟类 爬虫类 两栖类 鱼类 脊椎动物最显著的特点是背部皮下有支持身体的脊椎柱。脊椎动物除脊柱骨意外，主要骨骼特征有前后两对肢骨和肋骨。 无脊椎动物 昆虫类： 双翅类：蚊、蝇 鳞翅类：蝶、蛾、蜜蜂 直翅类：蝗、螳螂、蟋蟀 脉翅类：蜻蜓 多足类：蜈蚣 下面我们具体分析一下不同类别动物写生时的要点。 鸟类 首先整体鸟的身体与头部的关系，观察嘴部的特征。其次，了解羽毛生长的规律，翅、尾的位置。 例如画鹦鹉，先用椭圆形和圆形确定头部与体部的关系，再画头羽、尾羽和体羽的轮廓线，之后画爪子嘴和眼睛。醒悟的特点是嘴和眼睛的造型，嘴如弯钩，强而短，坚硬，爪是两趾向前、两趾向后善攀援。 画鹰、秃鹫：这类飞禽比较凶猛，嘴及爪锐利弯曲如钩，翅膀强大有力，目光敏锐，有滑翔动作，静止时也非常精警、强悍，适合画局部特写。 兽类 狮、虎为例，以四肢、躯干为主要特征。速写时主要抓行走时的动作，静止时可以观察头、面部的形象特征。 鹿、羚羊等，头部有角（特别是梅花鹿），是非常明显的特征。这类动物躯干部较小，腿细，奔跑速度快，造型也很优雅。一般适合动态速写的描绘。 由于动物种类十分庞大繁杂，我们在收集资料时，掌握一、二类即可，原因是教学时间有限，掌握方法是我们学习的目的。能准确的分析了解1-2种动物作为我们学习装饰训练的素材是可以的。 除这些以外，简介的素材收集也是十分必要的，主要时候搜集动物的图片、图书、光盘等等。在具体选定1-2种动物后，要写出书面分析报告。报告具体分文、图两部分，以图为主，记录动物的动态、特写、细节，文字补充特征的