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导入新课 . 前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？今天，我们来学习丁肇中先生的《应有格物致知精神》，或许，我们能从中找到答案。 学习目标 1、积累文中重点词语 2、用“圈点批注”法阅读课文，理解“格物致知”的含义 3、学习本文的论证方法，树立格物致知精神 2、词义 格物致知 不知所措 启示 正心 　 袖手旁观 修身 启事 齐家 本文的题目就是中心论点。开头紧扣题目，提出论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开。首先指出传统教育的弊病，然后分析实验精神的重要性，最后指出真正的“格物致知”精神的两个意义，并发出号召。思路十分清晰。 思路：提出问题——分析问题-----解决问题 1、我们为什么应有格物致知精神? 2、格物致知的含义是什么？ 3、判断一个人是否具有格物致知的精神关键是什么？ 课文小结 　本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性。学习它，不仅增长了知识，而且大大开启