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《植树问题2》教学设计 福山正达 张琳 【教学内容】植树问题P81 【教学目标】 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作和画线段图，使学生进一步熟练掌握段数与棵数之间的关系； 2、培养学生动手操作、初步探究、小组合作交流的能力； 3、渗透化繁为简、数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 4、感受日常生活中处处有数学。 【教学重点】熟练掌握段数与棵数之间的规律并能根据实际情况灵活运用。 【教学难点】方法比规律更重要。 【教学准备】多媒体课件、学生动手操作物品、课堂练习纸。 【教学过程】 一、激趣引题 师：上课之前张老师先要送给同学们一个大大的五角星，这个五角星漂亮吗？请你猜一猜它和什么有关？ 师：这是数学世界难题之一，20棵树的植树问题。有20棵树，若每行四棵，怎样种植才能使行数更多呢？早在十六世纪就有了16行排列的精美图谱，十八、十九世纪数学家们又绘制出了18行图谱，进入20世纪七十年代，两位数学爱好者巧妙地运用电子计算机成功地绘制出了精湛美丽的20行五角星图谱。跨入21世纪，20棵树植树问题又被数学家们重新关注，听说已经有人绘制出了23行图谱。同学们今天我们也要继续来研究植树问题，只要你肯开动脑筋，下一个创造新纪录的人也许就在你们中间。（板书：植树问题2）