2014年春九年级物理(人教版)教学课件：223+太阳能(自学检测+合作探究+精讲点波+即时练习,(共16张PPT)分析.ppt

22.3 太阳能 学习内容一：太阳――巨大的“核能火炉” 太阳是人类能源的宝库。 太阳概况 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生 ，释放出巨大的 。 2.大部分太阳能以 和 的形式向四周辐射。 3.我们今天利用的大部分能量实际上都是地球在50亿年中积累的 。 聚变 太阳能 热 光 核能 合作探究 返回 1. 观察右图，结合课本上的相关文字，了解太阳的一些基本知识，完成下列填空。 太阳距地球 亿千米，直径大约是地球的 倍，体积是地球的 万倍，质量是地球的 万倍。表面温度约为 ℃，内部温度高达 万℃。 1.5 1500 6000 130 110 33 2.认识太阳的结构。 从内到外分别是： ― ― ― 。 太阳核心 辐射层 对流层 太阳大气 返回 3.观察图22.3－2和图22.3－3，结合课本上的文字，说一说石油、天然气和煤是怎么形成的？完成下列填空。 远古时候陆地和海洋中的植物，通过 ，将太阳能转化为生物体内的 ，它们死后，躯体埋在地下和海底，经过几百万年的复杂的化学变化，形成我们今天大量使用的石油、天然气和煤。 光合作用 化学能 精讲点拨 返回 1.观察展示图22.3－4，说一说，太阳辐射到地球上的能量是如何被人类利用的。 讲述：地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳。地球上任何地方都在吸收太阳的热能量，但是由于地面每个部位受热的不均匀性，空气的冷暖程度就不一样，于是，暖空气膨胀变轻后上升；冷空气冷却变重后下降，这样冷暖空气便产生流动，形成了风。 地球表面的一部分水吸收太阳的能量经过蒸发形成水蒸气，暖湿气流从地面升起，因绝热达到过饱和而凝结成云，遇到冷空气就形成雨。植物通过光合作用从太阳获取能量，以化学能的形式存 储在植物体内，人类和动物从植物或其他动物获取生物质能以维持生命。 即时练习 返回 1. 有人说，我们现在开采的煤、石油等化石能源，实际上都是来源于上亿年前太阳上的核能。请你说明这句话的道理。 2. 许多城市都在推广利用太阳能，城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。请完成下面的方框图，反映这个过程中能量发生转化的情况。 化学能 电能 太阳能转化为地球上的生物技能，生物死后，在高温高压的条件下变成化石能源，被现代人开采利用。 学习内容二：太阳能的利用 太阳能的利用 自学检测 合作探究 即时练习 精讲点拨 自学检测 返回 1.人类直接利用太阳能的方式有两种： 1.利用把 水等物质加热； 2.用 把太阳能转化为电能。 集热器 太阳电池 合作探究 返回 1.观察图22.3－5和图22.3－6，说一说，它们分别是怎么利用太阳能的？ 图22.3－5是利用集热器把水等物质加热； 图22.3－6是用太阳电池把太阳能转化为电能。 返回 2.结合你的生活体验，说一说，在生活中还有哪些地方在利用太阳能？ 返回 3.实验：自制太阳集热器。按P176“想想议议”的步骤来完成实验，想一想，为什么要用黑色的盘子？为什么盘子上要盖玻璃板？ 返回 黑色的物质吸收热量的本领强。在上面盖玻璃板是为了即让阳光射入让水受热，又防止水分受热蒸发影响实验效果。 精讲点拨 返回 1. 说一说太阳电池的优缺点。 优点：寿命长，清洁无污染。 缺点：光电转换效率低，制造成本较高。 即时练习 3. 人类利用太阳能的实质，是将太阳能转化为其他形式的能量。太阳能转化为其他形式能量的方式有三种：一是光热转换，例如用太阳能集热器把水加热；二是光化转换，把太阳能转化为化学能；三是光电转换，把太阳能转化为电能。图22.3-9画出了这三种转化的方框图。其中椭圆表示转化的装置或物体，菱形表示由太阳能所转化的另一种能量形式。请在图中的三个空白处填入相关的文字。 返回 内能 太阳电池 植物 4. 太阳能电池作为一种新能源产品，具有宽广的前景，它有哪些优点？它目前适用于哪些地方？ 返回 优点为： 1. 高荷电吸