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图文并茂效果好——《在幻灯片中插入图片》教学案例 ——《在幻灯片中插入图片》教学案例作者：信息组周…????教研组来源：本站原创????点击数：131????更新时间：2013-12-13 图文并茂效果好 ■教材分析 本课是九年义务教育小学信息技术教科书下册“用PowerPoint制作演示文稿”部分内容，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的操作方法。这是培养学生迁移能力十分重要的一部分内容。 本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对Word的学习，多数学生已经掌握了如何在Word中插入图片的基本知识和操作方法。将在Word中学到的知识迁移到PowerPoint中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。 插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。小学生好动，注意力不能持久、集中，对教师的一味讲解易产生厌烦情绪。所以在设计教学过程中，要抓住学生感兴趣的事和物，精心设计学生活动，让学生自己不断发现新问题，使学生成为学习的主体，促进知识的建构。 另外，依照学生的自我管理能力、组织协调能力及计算机水平不平衡等特点，对学生进行分组，以小组讨论、协作的形式开展学习活动，旨在通过群体的智慧，完善和深化学习个体对知识的理解和掌握。 1.知识与技能 （1）了解图片修饰的必要性、多样性。 （2）掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 （3）培养学生运用所学知识和技能创作作品的能力。 2.过程与方法 通过给幻灯片插入图片的操作过程，使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。 （2）培养学生尊重他人、欣赏他人，发现别人长处，互相学习的良好品质。 4.行为与创新 培养学生合作学习、交流和创新的意识。 安排1课时。 1.教学重点 插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2.教学难点 插入的图片合理，图片大小、位置适中。 本课采用的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意对比，教师引导与学生自学、互助相结合。 多媒体教学系统、教学范例、图片素材 教学环节 教师与学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 （4分钟） 师：小问号同学信心满满地参加了学校的电脑制作竞赛，结果没有获奖。他感到很困惑，非常郁闷。下面是他和另外一个同学的作品，请同学们来评一评，谁该获奖？为什么？ 展示两份演示文稿（一份只有文字内容，一份图文并茂，插入了剪贴画、图片及自选图形） 学生鉴赏、分析（学生点评时，适当引导学生关注图片使用的合理性） 师：看来评委是客观公正的，大家都看出了小问号作品的问题，为他解开了心中的疙瘩。的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。 出示课题：第23课 在幻灯片中插入图片 ? ? ? ? 创设情境，使学生对学习内容产生兴趣，自觉排除主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动的投入到学习中。展示对比作品，让学生点评，培养学生分析问题、作品鉴赏能力。 ? ? ? ? 回顾旧知 探索新知 （15分钟） ? ? ? ? ? 一、复习旧知 师：我们曾经学习了如何在Word文档中插入图片的操作，大家还记得是怎么操作的吗？（打开 Word窗口） 学生集体回答 教师根据学生叙述，演示打开“插入”——“图片”菜单。 二、探究新知 师：那么在PowerPoint中该怎么插入图片呢？它们与Word中的操作有什么相同与不同之处呢？ 学生思考问题，带着问题做下列探究练习： （1）如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？（基本） （2）自选图形的填充颜色和线条颜色该如何设置？（基本） （3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样操作的？（提高） （4）怎样做到图文并茂？是不是图片越多越好？（拓展） 学生探究新知，分层练习(提示学生在操作过程中遇到问题，可以请教课本、同学或老师；鼓励学有余力的学生多思考、多探究，掌握更多的知识） ? 教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。 ? 师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点） 学生演示并简述操作过程 请几名学生汇报研究成果，并给予鼓励、肯定的评价。 师：非常好。你的操作熟练，语言表达也很清晰。能告诉大家，为什么会选择插入这