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[图文并茂教案
第2节《图文并茂》教学设计苟村中学 张文富
一、教学内容分析:
《图文并茂》是泰山出版社信息技术第二册下第一章《多媒体作品的创作》中第二节的内容. PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一,它不仅可以实现交互的控制,还提供了丰富的动态效果。而且,八年级学生已经学过Word的操作,而它们又出于同一家族,,教学过程中,要注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的世界.二、学生学情分析: 教学对象是八年级的学生,他们对许多事物充满好奇,求知欲强,学生的创作欲望强,表现力强,对于教师布置的任务能够认真对待.因此本节课中,鼓励他们独立完成作品,培养他们热爱自然,热爱环境,热爱家乡的意识.因为有Word软件的学习经验,很多的知识点都已学习过,所以教师不要拘泥于教材,要根据学生的实际情况,有的放矢,充分激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生的创造潜能.但是学生之间还存在一定差异,信息技术认知能力,实际操作能力和知识水平都存在一定的差异.三、教学目标:【知识与技能】
1.文本、图片的插入与修饰。
2艺术字、自选图形的插入与修饰。
3.背景有设置。
【过程与方法】(1)能用PowerPoint制作并美化的演示文稿;具有一定探索应用新软件的能力(2)通过对比观察,培养学生利用已学知识去解决问题的能力,培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力;培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力.【情感态度与价值观】(1)激发学生热爱自然,热爱环境,热爱家乡的情感.(2)激发学生的学习热情和创作热情,在亲历学习过程中,获取知识,体验成功,从而提高学习兴趣.(3)培养审美意识,促进学生形成良好的审美观;提高信息素养.(4)在合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力.
四、教学重点和教学难点:【教学重点】 1.文本、图片的插入与修饰。
2艺术字、自选图形的插入与修饰。
【教学难点】艺术字、自选图形的插入与修饰。
五、教学策略设计:
本课内容设计中,注重创设教学情景,有效设计问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比较,获得知识。
六、教学方法:“创设情境法”, “任务驱动法”。
七、教学准备:
硬件:多媒体网络教室,软件:PowerPoint软件,教师自制的教学课件,教师准备的素材。
八、教学安排:1课时九、教学过程:?
环节名称与需时 具体内容 设计意图 创
设
情
境
?
激
情
导
入
教师展示《“二月二龙抬头”的由来》演示文稿让学生欣赏。
问:同学们哪一个演示文稿美观呢?
学生思考回答,引出本节课的课题。
教师出示教学课件:本节课学生需要掌握的知识技能。
从学生感兴趣的主题入手,旨在激发学生的学习兴趣。让学生在欣赏的过程中激发学生的学习热情及热爱家乡的情感.
任
务
驱
动
?
探
索
新
知
任
务
驱
动
?
探
索
新
知
任务一:文字、图片的插入与修饰
添加文字并修饰
学生演示如何插入文字?设置文本框的?
小组讨论并找学生示范。(参考学案)
教师复述学生操作的方法。
2.添加并调整图片
请将H盘的图片中的图片插入到幻灯片中来。
小组讨论并找学生示范。(参考学案)
如何调整图片的大小及位置,与设置文本框的方法是一样的。(参考学案)
教师复述学生操作的方法。
欣赏幻灯片
展示插入文字和图片时,应注意以下几点。
一个学生自已做的作品请同学们观察并回答
任务二:艺术字、自选图形的应用
1、添艺术字调整
小组讨论并找学生示范。(参考学案)
教师复述学生操作的方法。
【动动脑】
利用“艺术字”工具栏对其进行编辑与修饰
2、添加并修饰自选图形
小组讨论并找学生示范。(参考学案)
教师复述学生操作的方法。
《“二月二龙抬头”的由来》演示文稿让学生欣赏问:同学们这个是不是最美观了些又生动!
任务三 背景的设置
小组讨论并找学生示范。(参考学案)
教师复述学生操作的方法。
欣赏:1对称构图,平衡构图。
通过教师提出问题并给以提示——学生自己操作并演示——教师讲解的方式 ,把学习的权利还给学生,学生从中获得了学习知识的方法和乐趣。
??
?培养学生知识迁移的能力.
巩固知识要点
将学生的认识再提高一步。
巩固知识要点
实
践
运
用
?
提
高
发
展
2、运用所学知识,自己
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