高考语文作文写出真情--文中有“我”抒写真情（课件）.pptVIP

苏轼，正值壮年的你，曾立志报国，驰骋疆场，却遭奸臣排挤，被朝廷一贬再贬。你泛舟于赤壁之下，深深低下原本高昂的头。我知道你不是认输，而是重新审视自己的人生， 品读自己的经历。我读懂了你：不应处庙堂之高，而应居江湖之远。 * * * * 　高考作文写出真情 文中有“我” 抒写真情 一等（25—21） 二等（20—16） 三等（15—11） 四等（10—0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 明确高考作文要做到“说真话抒真情” 学会让“我”走进文中的方法和策略 一、设疑释题 2、什么是文中有“我”？ （是不是用第一人称来写的文章就是文中有“我”？是不是文中多次出现“我”的句子就是文中有我”？） 1、“我”是什么？ 3、如何做到文中有“我”？ 2006年广东高考作文：以“雕琢心中的天使”为话题 我要用“三人行，则必有我师焉”的斧头给你去除角落，我要用“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的颜料给你着色，我要用“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的细刀为你细琢，我要用“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的细砂纸为你打磨，我要用“欲求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其源泉”的芯片给你生命。啊！我心中的天使，让你的翅膀在蔚蓝的天空中舒展。带上爱与善良的种子去环游吧！ 分析：滥用材料，堆砌材料，花里胡哨，文中处处出现“我”，无中心、无思想，实质文中无“我”。 材料1 2007-2008学年度第一学期吴川一中期中考试作文题： 以“疑”为话题 茫茫的草原，星点遥挂如垂，月色如绢，江水涌动，于万籁俱静的树林间浮漾，风景幽邃，使人风神散朗。回望那悠久绵长的历史，抚摸那经历悠悠岁月的石碑，上面镌刻着：“疑惑是一把双刃剑，握好此剑，便助你直达目标，否则，便令你身坠万丈深渊。” 分析：语言生涩，矫情造作，文中无“我”。 材料2 三、高考优秀作文评点： 材料3：《芬香永存》 分析：叙写“我”纪念母亲的方式。文中有“我”，感情真挚，感人至深。 （05年广东高考满分作文） 分析：开篇提出观点有“我”，分析材料点扣话题过程有“我”，结尾升华思想有“我”。文中表达了“我”的感悟，见解深刻，可谓文中有“我”的典型。 三、高考优秀作文评点： 材料4：《薪尽火传》 （07年广东高考优秀作文） 1、 实：形象、事、物 虚：情感、感悟（见解、主张、 2、文中有“我” ： 第一人称的文章，不一定就是做到了文中有“我”，只有用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考，用自己的心去感悟，并写出自己的真正感受，才真正算文中有“我”。 观点、体会、启迪等） 策略一：叙写“我”的生活经历，“我”的所见所闻。不是摄像机式的实录，而是提炼、概括生活。 （记叙类文章） 四、实例操练：如何做到文中有“我” 2、在叙事过程中，适时插入议论或抒情性文字，表达“我”的感悟。 3、叙事之后，以独立的文段通过议论或抒情的方式表达“我”对事件的评价或感悟。 1、选择一个寄托感情的物象，如苹果、枕头、 花草、老树、老屋等。 《爱在家中传》中“苹果”的作用 1、情节发展的线索 2、成功地承载着沉甸甸的“爱”的意象 3、传递“爱意”的物象 以“发现”为话题，写一篇文章。要求做到文中有“我”。 1、你发现了什么？要抒发什么情感？ 2、你能够找到抒发感情的寄托物吗？ 3、试写一段议论或抒情性的文字。 枕着妈妈做的棉花枕头，我舒服极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。 枕着妈妈用绿豆壳做的枕头，只要我轻轻一动，就会有“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步。 枕着爸爸送给我的药枕，听枕中药材的声音，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉。每一次闭上眼睛，就像是一手牵着爸爸，一手牵着妈妈，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。 岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。 （“我”之一） （“我”之二） （“我”之三） （“我”之四） 顷刻之间，我明白了爸爸为什么固执的剥洋葱。我顿时发现，多少年来，爸