一年级下册找规律课.docVIP

一年级下册《找规律》教学设计 教学内容：新课标实验教材小学第二册P88——P89例1~例3、“做一做 1、 2、 3、 教学重、难点：能够学会找简单的图形变化规律。 教具学具准备：多媒体课件、红黄小红花、、三角形、正方形，圆形、板书的教具。 教学过程： 课前谈话，导入新课 1、出示小花，初步感知规律 师：小朋友们，今天老师为你们准备了一串漂亮的小花，你们想看么？ （从盒中先出示一串中的前两朵花） 这一串我们已经看到了前两朵是一朵红花一朵黄花，那下一朵花的颜色，你能试着猜猜么？（指生猜色） 这几个小朋友猜的颜色都有可能，但今天老师准备的小花，他们的颜色可是有规律的，我们一起来看看下一朵到底是什么颜色呢？（揭示答案） 接下来一朵会是什么颜色呢？（指生猜色） 小朋友们已经看到了一朵红花一朵黄花一朵红花一朵黄花，如果老师让你猜接下来两朵花的颜色，你还能猜得准么？（指生猜色） 2、将一串小红花贴在黑板上 师：我想把这串漂亮的小红花奖励给课堂上爱动脑筋的孩子，表现好的小朋友可以上来摘一朵，你们今天可要加油啊！ 3、揭示猜花窍门，感受其中的规律 师：刚刚我们在猜得时候，发现一开始有人猜错了，但后来猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说？（生：我们发现小花有规律一朵红花一朵黄花一朵红花一朵黄花）你们都是这样想的么？ 4、揭示课题，导入新课 师：像这样一朵红花一朵黄花一朵红花一朵黄花重复的排列，