高考语文文言文系列讲座之文言文翻译课件.pptVIP

教学目标： 了解并掌握文言文翻译的要求和技巧“二标准六方法” 无论是翻译文段还是句子，都要求以直译为主，即要求将原文中的字句落实到译句中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式也要与原文保持一致。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才可酌情采用意译作为辅助手段。文言文对关键词语的理解要求很高，对关键词语不能正确把握，就很难译出文意。 分析:其中“及”“尽”两词，只有正确理解为“到……时”、“竭尽”才算准确。 如果把全句译为“死的时候，……大家都为他哀悼”，尽管大意不错，可是关键词语未能译出，也不能算准确，因而不能得满分。 乃中《经首》之会 可烧而走也 具言沛公不敢倍项王也 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 万钟于我何加焉 文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。 例如：“秋毫不敢有所近。” 直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意译：连最小的东西都不敢占有。 善始者实繁,克终者盖寡. 译:开头做的很好的人很多,能够保持到底的大概很少. * * * * 文言文翻译 文言文系列讲座之 06年高考语文说明对文言文翻译的要求: 例如:2002年高考试卷第16题。 翻译: 及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。 文言翻译的两个标准： 直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。 意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 “字字落实”之 留 凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 如：庖丁为文惠君解牛 以资政殿学士行 庐陵文天祥 庆历四年春 “字字落实”之 删 把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去 手之所触，肩之所倚，足之所履 夫六国与秦皆诸侯 初，奉使往来，无留北者 “字字落实”之 换 将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字……换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。 合乎\节奏 逃跑 通”背”违背 比喻国家的边疆 代指丰厚的俸禄 字字落实，留删换 文言翻译第一招： “文从句顺”之 调 把文言句中的特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。 石之铿然有声者 以勇气闻于诸侯 甚矣，汝之不惠！ “文从句顺”之 补 公子闻之，往请，欲遗之，不肯受 交戟之卫士欲止不内 果地震陇西 樊哙 于 侯嬴 得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越。 士不以利移,不为患改. 志向 节操 南边那块石头的声音 “文从句顺”之 贯 指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。注意：对文言文翻译而言，我们是在“直译”－－“留删换调补”不能解决问题时，才用“意译”－－“贯”。 但是，“根据语境进行翻译”的精神却是极有用的。 成非由我,志定于己,不争不怠,跬步千里. 译:成功不由自己决定,志向却是自己确定的,不急于求成也不怠惰,一步一步不停地走,能达到千里之遥.