2016年师招聘考试试题及答案评分标准(协议班 五).docVIP

2016年教师招聘考试试题及答案评分标准 (协议班、五套) 一、不定向选择题（30分） 　　1、人的身心发展的一般规律包括（　　） 　　A、顺序性　　　　B、阶段性　　　　C、不平衡性　　　　D、互补性 　　2、教育目的的作用有（　　） 　　A、导向作用　　　　B、教育作用　　　　C、激励作用　　　　D、评价作用 　　3、教师的一般角色有（　　） 　　A、传道者　　　　B、榜样　　　　C、管理者　　　　D、朋友 　　4、新课程标准从（　　）几个方面阐述课程具体目标。 　　A、理想与爱好　　　　B、知识与技能　　　　C、过程与方法　　　　D、情感态度与价值观 　　5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（　　） 　　A、教学相长　　　　B、“预”“时”“孙”“摩”　　　　C、因材施教　　　　D、“长善救失” 　　6、个案研究中常用的研究方法主要有（　　） 　　A、追因法　　　　B、临床法　　　　C、产品分析法　　　　D、跟踪法 　　7、世界教育改革的趋势有（　　） 　　A、教育人文化　　　　B、教育化　　　　C、教育民主化　　　　D、教育多元化 　　8、学校文化是由（　　）几部分构成的。 　　A、观念文化　　　　B、规范文化　　　　C、校园文化　　　　D、物质文化 　　9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（　　） 　　A受教育权　　　　B、身心健康权　　　　C、人格尊严权　　　　D、名誉权和荣誉权 　　10、CIPP评价模式包括的步骤有（　　） 　　A、背景评价　　　　B、输入评价　　　　C、过程评价　　　　D、成果评价 　　11、（　　）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 　　A、调查法　　　　B、问卷法　　　　C、观察法　　　　D、实验法 　　12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（　　）所创，风靡于英国和北美。 　　A、柯尔伯格　　　　B、班杜拉　　　　C、皮亚杰　　　　D、彼得·麦克费尔 　　13、衡量测验题目的质量指标主要有（　　） 　　A、信度　　　　B、效度　　　　C、难度　　　　D、区分度 　　14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　） 　　A、特朗普制　　　　B、道尔顿制　　　　C、分组教学制　　　　D、班级授课制 　　15、教科书的编排形式通常采用（　　）等几种形式 　　A、铺垫式　　　　B、直线式　　　　C、螺旋式　　　　D、问答式 　　16、《儿童权利公约》的基本原则有（　　） 　　A、儿童利益最佳原则　　　　　　　B、尊重儿童尊严原则 　　C、尊重儿童观点与意见原则　　　　D、无歧视原则 　　17、班会的特点主要有（　　） 　　A、协商性　　　　B、集体性　　　　C、自主性　　　　D、针对性 　　18、班级管理总结一般分为（　　）几类 　　A、全面总结　　　　B、教师总结　　　　C、学生总结　　　　D、专题总结 　　19、我国中学德育的主要原则有（　　） 　　A、疏导原则　　　　　　　　　　　　B、尊重与严格要求相结合原则 　　C、教育的一致性与连贯性原则　　　　D、因材施教原则 　　20、综合实践活动的特点主要有（　　） 　　A、生成性　　　　B、综合性　　　　C、自主性　　　　D、开放性 　　21、课程设计主要涉及（　　）几个层面 　　A、培养目标　　　　B、课程计划　　　　C、学科课程标准　　　　D、教材 　　22、学校文化的功能主要有（　　） 　　A、导向功能　　　　B、评价功能　　　　C、凝聚功能　　　　D、规范功能。 　　23、人力资本论是由美国经济学家（　　）提出的。 　　A、赞可夫　　　　B、舒尔茨　　　　C、布鲁纳　　　　D、昆体良 　　24、教师劳动的特点有（　　） 　　A、复杂性　　　　B、创造性　　　　C、示范性　　　　D、系统性 　　25、《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（　　）教学原则 　　A、循序渐进原则　　　　B、巩固性原则　　　　C、因材施教原则　　　　D、直观性原则 　　26、德育的特点主要有（　　） 　　A、观念性　　　　B、社会性　　　　C、历史性　　　　D、相对独立性。 　　27、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（　　） 　　A、赫尔巴特　　　　B、夸美纽斯　　　　C、洛克　　　　D、杜威 　　28、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（　　） 　　A、实质教育论　　　　B、素质教育论　　　　C、形式教育论　　　　D、应试教育论 　　29、新课程的主要理论基础是（　　） 　　A、素质教育学习理论　　　　B建构主