鲁教版七年级数学上册探索勾股定理3.docVIP

探索勾股定理 ●教学目标 (一)教学知识点 1.掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法. 2.运用勾股解决一些实际问题. (二)能力训练要求 1.学会用拼图的方法验证勾股定理，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力. 2.在拼图过程中，鼓励学生大胆联想，培养学生数形结合的意识. (三)情感与价值观要求 利用拼图的方法验证勾股定理，是我国古代数学家的一大贡献.借助对学生进行爱国主义教育.并在拼图的过程中获得学习数学的快乐，提高学习数学的兴趣. ●教学重点 勾股定理的证明及其应用. ●教学难点 勾股定理的证明. ●教学方法 教师引导和学生自主探索相结合的方法. 在用拼图的方法验证勾股定理的过程中.教师要引导学生善于联想，将形的问题与数的问题联系起来，让学生自主探索，大胆地联系前面知识，推导出勾股定理，并自己尝试用勾股定理解决实际问题. ●教具准备 1.每个学生准备一张硬纸板； 2.投影片三张： 第一张：问题串(记作 A)； 第二张：议一议(记作 B)； 第三张：例题(记作 C). ●教学过程 Ⅰ.创设问题情景，引入新课 ［师］我们曾学习过整式的运算，其中平方差公式(a+b)(a－b)=a2－b2；完全平方公式(a±b)2=a2±2ab+b2是非常重要的内容.谁还能记得当时这两个公式是如何推出的？ ［生］利用多项式乘以多项式的法则从公式的左边就可以推出右边.例如(a+b)(a－b)