- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第三节 现代汉字的字音 @学习要点 1.熟悉现代汉字字音的特点。 2.根据形声字的表音功能,利用声旁来分析汉字的 字音。 一、现代汉字字音的特点 文字的载体是它的形,文字的内涵是它的声音和意 义。 (一)现代汉字的形、音、义 1、现代汉字形音义的关系 (1)单音单义字:即一形对一音、一义。 这样的字多半不是常用字,而是专用字或较冷僻 的字。如:“灸”、“詈”等。 (2)多音多义字:一形对数音数义。如: “打”有两个音两个义(dá,音译量词;d?,动词) “量”有两个音两义(liáng,动词;liàng,名词) (3)异读字:即一形对数音一义。不同读音之间没 有语义和语用差别,完全是不同的读音习惯所致。如: “械”有xiè和jiè两种读法,经过审音,统读为xiè。 异读字原则上应该统读,但对于少数文白异读则采 取了灵活的态度。例如: “熟”有两个读音(shóu、shú)前者是白读音,后者是文 读音。在“熟悉”、“成熟”、“熟练”中读文读音,在“葡萄熟了”、 “我和他不熟”中读白读音。 (4)异体字(也叫异形字):即数形对一音、一义。 不同字形之间没有任何音义差别。属于汉字整理的对 象。 (5)繁简字:即一为笔画较多的字,一为笔画较少的 字,字音和字义都相同。大陆现在使用的都是简体字, 只有在一些特殊场合才使用繁体字。 (6)同音字:狭义的同音字指同形同音异义字。如: 打(动词)——打(介词) 花(花朵)——花(花费) 广义的同音字还包括数形一音数义字 。如: [zhāng]——张、章、彰、樟 (7)同形字: ①形音都相同,义不同,相当于狭义的同音字; ②形相同,音不同,义也不同,相当于多音多义字。 2、同音字 同音字:指两个或两个以上的汉字,读音相同、意 义不同而且意义上没有联系。 按照字形是否相同,同音字可以分为同形同音字和 异形同音字两类。 (1)狭义的同音字只指同形同音异义字。如: 实事求是 (名词) 他是教师 (动词) 由是可知 (代词) (2)广义的同音字还包括异形同音字。 这是用有限的音节数量匹配庞大的汉字数量必然产 生的结果。 ★小知识: 据对《现代汉语通用字表》中7000个汉字的统计。 人们发现一共出现了405个音节(不分声调)。其中15 个音节只有一个汉字,其余的音节少则2个字,多则 118个字。 除去上面15个字(当然也去除15个音节),剩下的 情况是:将近7000个汉字将分布在390个音节中,平均 一个音节拥有19.8个同音字。 当然实际上各音节同音字的数量相差很大。 (3)同音字的作用 ①消极作用:口语中容易引起混淆;写作时也容易写错别 字。 ②积极作用:注音;谐音双关;谐音别解。 二、现代汉字形声字的表音功能 (一)形声字的表音功能 1.字音跟声旁的读音在声、韵、调上完全相同,即 声旁能准确地表示字音。例如: 包(bāo) —— 胞(bāo) 考(kǎo) —— 烤(kǎo) 青(qīng)—— 清(qīng) 羊(yáng)—— 洋(yáng) 2.字音与声旁的声母、韵母相同,声调不同。例如: 元(yuán) ——远(yuǎn) 北(běi) ——背(bèi) 昌(chāng)——唱(chàng) 非(fēi) ——匪(fěi) 3.字音与声旁的声母相同,韵母不同。例如: 贝(bèi) ——坝(bà) 叉(chā)——钗(chāi) 既(jì) ——厩(jiù) 去(qù) ——怯(qiè) 4.字音与声旁的韵母相同,声母不同。例如: 寿(shòu)—— 筹(chóu) 户(hù) —— 雇(gù) 山(shān)—— 灿(càn) 延(yán) —— 诞(dàn) 5.字音与声旁在声、韵、调上完全不同,或只是声调相同, 例如: 斥(chì) —— 诉(sù) 工(gōng) —— 江(jiāng) 寺(sì) —— 特(tè) 者(zhě) —— 都(dōu) (二)依声旁认字音 现代汉字中可以通过声旁准确读认字音的比例是不高 的。如果用“秀才识字读半边”的办法去读汉字,
文档评论(0)