中心小学教案设计（供参考）.doc

《 1、山中访友 》教学设计 教材内容：人教版小学语文六年级上册第一组 教学目标：1、掌握本课8个生字，理解新词的意思。 2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 教学重难点：1、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 2、 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法 课时设计：2课时 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 教学重难点： 教学准备： 教师：朗读带 学生：让学生在课前自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。 教学过程： 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 一、激趣引入 （4分钟） 1、揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。2、看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？ 2分钟 1、齐读课题。 2、看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？ 2分钟 二、初读课文，整体感知 （13分钟） 　（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。　　（2）读后交流，了解大意。 7分钟 1、学生自由轻声读课文。2、读后交流，了解大意。 6