高中生物 1-2细胞的多样性和统一性配套套课件 新人教版必修1.pptVIP

思维导图： 深度剖析　本题主要考查显微镜下细胞数目的计算。解答本题的关键是明确视野中所观察到的细胞数目与放大倍数的平方成反比。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别放大100倍，改换物镜后长和宽分别放大为400倍，则整个视野中观察范围是原来的 ，所以能够看到的细胞数为4个。 答案　B 延伸探究 若将“视野中被相连的64个分生组织细胞充满”改为“视野中看到一行相连的64个分生组织细胞”，则答案应为哪一个？ 提示　答案应为D。 规律方法　显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系 (1)放大倍数的含义：物体的长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大。 (2)显微镜放大倍数与细胞数目的关系 (3)视野中细胞的排布与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比，(如下图)。 ②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比，(如下图)。 【例2】 如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。 原核细胞和真核细胞的比较 (1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①________上没有________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　　]________，而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[　　]和[　　]________、[　　]和[　　]________、[　　]和[　　]________，这体现了不同类细胞之间的________。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于________生物。 思维导图： 深度剖析　蓝藻细胞与水绵细胞的本质区别即原核细胞与真核细胞的本质区别：无以核膜为界限的细胞核；二者又具有共同的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性。 误区警示　蓝藻虽然能够进行光合作用，但它是原核生物，细胞内并无叶绿体，但内部含有叶绿素和藻蓝素。 答案　(1)拟核　核膜　⑧　细胞核 (2)③　?　细胞壁　④　⑩　细胞膜　②　⑥　核糖体　统一性　(3)自养 技法必备 设计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究细胞的多样性和统一性，可以利用表格运用对比的方法进行分析。 能力展示 某生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一性，计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求列出对比的项目，并给该表格命名。 ————————表格设计题的解答——————— (1)表格名称：___________________________________。 (2)设计表格： 比较项目 细菌 蓝藻 动物细胞 植物细胞 不同点 大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体 相同点 解析　使用高倍显微镜，应首先在低倍镜下将需要放大观察的部分移到视野中央；再转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；调节光圈，使视野亮度适宜；缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 答案　C 解析　蓝藻是原核生物；细胞不具有细胞核；原核细胞、真核细胞均具细胞膜，固氮菌亦不例外。 答案　AB 3．下列关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观点不相符的是 (　　)。 A．虎克观察木栓组织，并命名细胞 B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞 C．施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 解析　细胞的发现者、命名者均是英国科学家虎克。 答案　B 4．如图是几种常见的单细胞生物，请据图回答相关问题。 (1)图中________具有核膜，因此属于________生物。 (2)图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的________型生物，而图中的________是自养型生物。 (3)图①～⑤中的各种生物细胞的统一性体现在都具有________。 (4)各种细胞结构上的差异性体现了细胞的________。 (5)如果在显微镜下看到的衣藻结构如图①所示，实际鞭毛位置应该在________(填“上侧”或“下侧”)。 解析　据图分析，图①～⑤依次是衣藻、草履虫、变形虫、细 菌和蓝藻，其中①、②、③是真核生物，具核膜，而④、⑤是原核生物、无核膜。④的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养生物，①和⑤均可以进行光合作用，是自养型生物。图中各细胞均具有细胞膜、细胞质(核糖体)和DNA，体现了细胞的统一性，而各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性。显微镜下的物像与实物呈倒置关系。 答案　(1)①②③　真核 (2)异养　①和⑤ (3)细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA (4)多样性　(5)下侧 课堂小结 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练 第2节　细胞的多样性和统一性 课程