高中生物 1.3基因工程的应用课时提能演练 浙科版选修3.docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 1.3基因工程的应用课时提能演练 浙科版选修3 (25分钟 50分) 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是( ) A.大肠杆菌　　　　　B.酵母菌 C.肺炎双球菌　　　　D.乳酸菌 2.(2012·金丽衢联考)下列有关基因工程的叙述，正确的是( ) A.DNA连接酶将碱基对之间的氢键连接起来 B.目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C.限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大 D.常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等 3.我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是( ) A.抗虫基因的提取和运输需要专用的工具酶和载体 B.重组DNA分子中替换一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物，从而造成基因污染 D.转基因抗虫棉是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 4.如图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是( ) A.构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株 C.卡那霉素抗性基因(kanr)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点 D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传 5.目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的 是( ) A.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达 B.抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法， 使抗虫性状遗传下去 C.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因 D.转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫 6.(预测题)上海医学研究所成功培育出第一头携带人白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，以下与此有关的叙述中正确的是( ) A.“转基因动物”是指体细胞中出现了新基因的动物 B.“提高基因的表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人白蛋白基因 C.只有从转基因牛乳汁中才能获取人白蛋白，是因为人白蛋白基因只在牛乳腺细胞中含有 D.转基因牛的肌肉细胞中也有人白蛋白基因，但不发生转录、翻译，不能合成人白蛋白 二、非选择题(共20分) 7.(易错题)如图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程，据图回答： (1)用DNA合成仪人工合成杀虫剂基因需要用到的原料是________________，需要用到的酶是________________。 (2)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。如图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(图示部分基因及部分限制性核酸内切酶作用位点)，据图分析： ①人工改造质粒时，用限制性核酸内切酶Ⅰ处理，其目的是： 第一，去除质粒上的________________(基因)，保证T－DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长； 第二，使质粒带有单一限制性核酸内切酶作用位点，有利于________________。 第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等。 ②若用限制性核酸内切酶Ⅱ分别切割经过①过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒。分别在含四环素或新霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，观察到的细胞生长情况是________________。 答案解析 1.【解析】选B。A、C、D为原核细胞，不具有内质网和高尔基体，不能进行肽链的折叠和加工。 2.【解析】选C。DNA连接酶连接的是脱氧核苷酸之间的化学键，不是氢键；目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因重组，不是基因突变；大肠杆菌不能作为基因工程的载体。 3.【解题指南】 1.知识储备： (1)基因突变对生物性状的影响； (2)目的基因成功表达的标志。 2.解题关键： (1)明确碱基替换可能并不会改变蛋白质中氨基酸的种类，也不会改变蛋白质的性质。 (2)抗生素抗性基因往往作为标记基因而不是目的基因。 【解析】选D。抗生素抗性基因往往作为基因工程中的标记基因，用来检测目的基因是否导入，而不能用来确定目的基因是否表达。检测转基因抗虫棉是否具有抗虫特性可以让害虫取食棉花叶片，观察害虫是否死亡。 4.【解析】选A。质粒与目的基因结合时需要用同一种限制性核酸内切酶切割，用DNA连接酶连接；愈伤组织由相同细胞分裂形成，分