人教版五年级下学期数学第二单元因数和倍数第二课时教学设计.docVIP

课题： 因数和倍数 教学目标 1、使学生掌握求一个数的因数和倍数的方法。 2、使学生理解因数和倍数的相互依存的关系。 3、向学生渗透辩证唯物主义思想。 重点难点 理解因数和倍数相互依存的关系。 教学过程 一、创设情境 师：上一节课，我们一起学习了因数与倍数关系。这节课我们来学习求一个数的因数和倍数的方法。（板书课题：一个数的倍数的求法找因数1、出示例1：18的因数有哪几个？ 　　从上面三组算式中，我们知识道12的因数有1、2、3、4、6和12。那么怎样求一个数的因数呢？下面让我们一起找找18的因数有哪些？ 学生尝试完成，然后全班交流。板书：18的因数有： 1，2，3，6，9，18师说明：我们在写的时候一般都是从小到大排列的。×18 18=2×9 18=3×6 师：说说看你是怎么找的？（预设：方法一用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18…；方法二用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；）教师引导学生按照一定的规律来找。其实写一个数的因数除了这样写以外，还可以用集合表示： 师：18的因数中，最小的是几？最大的是几？　　2、用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？ 　　汇报36的因数有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 　　师：你是怎么找的？ 　　举错例（1，2，3，4，