高中生物 3.1.4.0人体免疫系统与稳态课件 中图版必修3.pptVIP

析图获取信息 ——理解免疫反应的过程 【案例】(2011·北京高考改造)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。 (1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的______处理。 (2)从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势______，说明血清中的______不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T淋巴细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量______，说明该组T淋巴细胞(活化T淋巴细胞) ______细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在______。 (3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是______，感染的时间是在注射T淋巴细胞或血清的______天。 实验二：在体外观察小鼠的T淋巴细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。 (4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是______细胞，而不是活化T细胞。 (5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括______(填选项前的符号)。 a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液 c.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞 e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X (6)该系列实验的目的是研究__