_第二讲柏拉图和亚里士多德.ppt

Plato and the King of Philosophy Prereading Questions 1. What were the resources of Plato’s educational thoughts? 2. What were the criteria for choosing students in the scheme of Plato’s? 3. How did they select the different classes in Republic? 4. What was the Plato’s scheme of educaitonal system? 5. were there any relationship between the scheme of social classes and the educational thought of Plato’s? 6. Looking back your own educational process, how do you get the qualification to an upper stage of education, what aspects make you success in entering university? 7. Do you think the standard, or the critieria of the qualification fair or unfair for the entrance, to you, and to others ? Take an example to explain it? 8. How do you think a more fair selective system of education like? Could you make a plan or ,do you have any recommendation on it? 柏拉图培养“哲学王”的教育思想 1、生平：柏拉图(Platon，公元前427—前347年) 、学园(Academy) 、《理想国》 2、哲学思想：理念世界和现象世界/灵魂和肉体/知识是对理念的认识，学习就是回忆。 3、政治理想：建立理想国/三个阶层 阿卡德米（Academy）学园 设礼堂和图书馆，演讲室、生活室若干。 学生：来自四面八方，师生过着共同生活。师生关系密切、感情融洽。 科目：除哲学外，还有数学、天文学、物理学、音乐理论等辅助学科。 教学方式：讲演和对话两种。 柏拉图苦心经营学园，讲学著书，长达20年。 公元前347年他逝世后，此学园仍然延续下去，直到公元529年才被东罗马皇帝查士丁尼所封闭。 它存在900多年，成为古希腊历史最悠久的学园。 4、柏拉图的教育思想? 教育的目的、作用和对象（不同层次的教育对象） 论教育是国家事业 论教育就是锻炼身体和陶冶心灵 学习即回忆说 灵魂先于肉体而存在于理念世界之中，对理念世界的一切早已有了认识。 “灵魂在取得人形以前，就早已在肉体之外存在着，并且具有知识”（《西方哲学原著选读》上卷，第81～82页）。 但灵魂投生到人体之后，由于肉体的玷污、情感的干扰，灵魂将知识全都忘记了。为了重新获得那些原有的知识，就需要学习。 柏拉图式的爱情 所谓学习，就是把已经忘记了的知识回忆起来。 “如果是我们在出世前获得了知识，出世时把它丢了，后来又通过使用各种感觉官能重新得到了原来具有知识，那么，我们称为学习的这个过程，实际上不就是恢复我们固有的知识吗? 我们把它称为回忆对不对呢? 完全对。……那些所谓学习的人后来只不过在回忆，而学习只不过是回忆”。 《理想国》(The Republic) 执政者：金质，哲学家，智慧，最高统治者 卫国者：银质，勇敢，意志，防御敌人，保卫国家 生产者：铜质，手工业者、农民和商人，情感，节制，生产物质财富 奴隶：会说话的工具 三个等级如果各守本分，各尽其职，国家就会和谐一致，实现“正义”或“公道” 。 理想国的教育制度 学前教育（0-6岁） 普通教育（7-18岁） 高等教育（18岁以上） 学前教育（0-6岁） 0一3岁的幼儿在育儿所里受到照顾。3一6岁的儿童在游乐场内进行故事、游戏、唱歌等活动。 强调教育应从小抓起，甚至提出了胎教问题 以游戏为主,游戏的内容、方法必须慎重选择 普通教育（7-18岁） 机构：文法学校、弦琴学校和体操学校 内容：音乐和体育，以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵；读、写、算的初步文化知识；学习唱歌，演奏弦琴、诗歌；极为重视音乐教育；注重舞蹈，以训练优美的举止 。 女子应与男子一样接受平等教育。 高