人格教育..ppt

人格教育 人格即个性，是指一个人的各项比较重要和相对稳定的心理特征的总合。人格是人的资格，是生命的核心，关注生命的主旨就是培养健全的人格。正确的认识自我，是健康人格塑造的第一步。 恶性事件 杀父杀母、刺杀老师、破坏公物、跳楼自杀…… 据世界卫生组织估计，世界上20%～30%的人有不同程度的心理问题或行为异常。 我国心理专家研究发现，当前中小学生心理健康状况不容乐观：小学生有心理问题的占总数的10%左右，初中生占15%左右，高中生约为19%，并有逐年递增之势。 我们不得不重视学生的心理---人格健康教育。 中小学生的人格健康教育，是现代素质教育易忽视的一块领域，也是现代素质教育发展的着力点。 拥有一个健康的人格 一、自我教育 二、父母教育 三、学校教师教育 自我教育 人格教育是一种终生的自我教育。人本主义人格理论亦认为，人能自己了解自己，自己解决问题，教师的作用只是指导学生。学会正确的认知自我，就是在学习生活中，正确的认知自我，就是要了解自己的性格和气质，在了解自我中悦纳自我，延伸自我，创造自我。 不良家庭教育的影响 1、父母教育管理方式不当 讽刺、挖苦、辱骂、殴打，伤害了孩子自尊心，产生反抗情绪 2、对学生学业成就认知偏差 面对子女学业问题，家长焦虑、愤怒，埋怨、指责，与别人子女比较，挫伤其求知欲和好奇心，引起孩子的反感和回避。 3、唠叨琐碎，转嫁心理困惑 父母不了解孩子所思所想，遇事反复唠叨，说过火话，引发与孩子的矛盾，对他们缺乏科学的教育理论指导，孩子一旦做错事情就全面否定，甚至清算旧帐揭老底。 4、期望过高，压力过大 不能从身体和精神上给他们重压，更不能当孩子不遂我愿时，就大发雷霆甚至打骂他们。 妈妈教育与爸爸教育 一个妈妈影响三代人，妈妈人格是关键 一个爸爸是儿子男性的榜样，爸爸缺失是现代男青年性格偏差的重要原因 父母的观念和人格在子女身上打下深厚的痕迹 父母是子女压力、社会支持、应对方式的重要影响者 父母是孩子人格教育的第一任老师。父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。父母回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，要做学校教育的合作伙伴。随时随地做孩子的表率，以耐心的态度引导他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。 “片面育人”的现象 1、学生日记和周记中，满腹牢骚、偏激言辞、灰色情调成了主旋律，心态消极阴暗 “某某学校，表面风光灿烂，走走看看，实在破破烂烂，十个教师九个笨蛋，还有一个神经错乱” “假如我有一把枪或刀，我要把所有的老师统统枪毙！”， “最近比较烦、比较烦，成堆的作业做不完……” 2、抱怨老师的不公正对待 3、怨恨家长的不理解和忽视， 4、网络依赖、与父母教师作对、离家出走、打架斗殴、虐待动物 学校人格教育现状 教育管理模式在高考指挥棒下围绕“分数”、“升学率”、“名校”运转，忽视学生全面发展、人格健康。 学校教育教学过分注重学生智力、知识、技能的培养，而对学生的思想、心理、人格仅限于学生日常行为规范、安全教育等表面化的教育，忽视人格健康教育。 教师教育 理想的人格教育应融入平时的教学工作中，进行人格教育绝对不仅仅只是心理老师或德育老师的事，专业课教师的任务也包括人格教育人本主义心理学家也认为理想的人格教育途径之一就是将人格教育的理念与实践融合在各学科教育之中?。 在现实中也发现人格适应良好的青少年往往并非刻意教导的。这样，就要求专业教师在教学中进行以学生为中心的开放式教学。实践表明，开放式的教学过程对青少年的创造力培养尤其重要，而且能使他们的人格更加开放。同时，教师还应注重自身人格魅力的不断提高。 学校建设 加强校园文化环境建设，优化学生的人格发展环境，健康的人格不是一朝一夕就能形成的，它是在长期的校园文化环境熏陶下潜移默化实现的。实践证明，合理组织形式多样的社会实践，具有补偿残缺人格的长效功能。毫无疑问，在一个以人格培养为中心的校园文化环境中，学生人格中积极的一面一定会得到充分发展。? 学校、家庭、社会三位一体 ?教育与学习是一项广泛的社会活动，不仅教师、学校能对学生产生影响，家庭、社会都对学生的人格发展产生着影响。而且，如果这些教育的标准不统一，会使受教育者产生许多不必要的心理冲突，增加混乱性，影响健全人格的形成和发展。在我国，学校的人格教育观与社会、家庭的价值观不相一致的情况时有发生。所以在进行人格教育时，必须使学校、家庭、社会紧密联系，共同协作，才能达到良好效果。而家庭和社会也有义务帮助学校进行人格教育。许多国家人格教育的实践也都证明了这一点?。??