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如何学好生物学 张俊杰郑州市生物教研室 ４、分类记忆 细胞器的种类繁多，结构和功能多样，对很多学生来说，都是较为难以掌握的知识点，这一部分，可对其进行分类整理，利于记忆。如：具有双层膜的细胞器是：线粒体和叶绿体；具有单层膜的细胞器是：内质网、高尔基体、液泡；不具膜结构的细胞器是：核糖体和中心体；植物细胞所特有的细胞器是：叶绿体和液泡；动物细胞（低等的植物细胞）所特有的细胞器是：中心体；含有遗传物质的细胞器是：线粒体和叶绿体；与能量转换有关的细胞器是：线粒体和叶绿体；在自然界中与物质循环有关的细胞器也是：线粒体和叶绿体。 ５、记简舍繁 高等动物胚胎发育过程中，外胚层、中胚层和内胚层将来分化形成的组织和器官，在有关试题中经常遇到，需要记忆掌握。这时我们只需记住内胚层和外胚层发育成的组织和器官即可，因为这两个胚层发育分化形成的组织和器官较少，容易记忆，中胚层分化形成的组织和器官较多，但我们可以不去记忆，凡遇到不在我们记忆范围内的组织和器官，都按中胚层发育形成的处理。还有物质通过细胞膜的方式，只需记住以自由扩散的方式出入细胞的即可，其他的小分子物质和离子基本上都可以按主动运输处理。像需氧型生物和厌氧型生物，我们只需记住常见的厌氧型生物即可。体细胞和生殖细胞，只需记住生殖细胞即可。原核生物和真核生物，只需记住常见的原核生物即可。 ６、衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。 ７、记特例 一些特殊的例子常常是考试中涉及的知识点，比如酵母菌虽然名字中带有“菌”字，又是单细胞生物，但它不是细菌，不是原核生物，而是真核生物。不仅如此，酵母菌还是出芽生殖的典型例子，兼气性代谢类型的典型例子。人体内成熟的红细胞没有细胞核，没有膜结构的细胞器，虽然携带氧，但不进行有氧呼吸，而是通过无氧呼吸获得能量。 ８、记教材中所举的例子 如教材中的镁离子是构成叶绿素的成分；碘是构成甲状腺激素的成分；哺乳动物血液中缺少钙盐时，会出现抽搐；钙、铁两种元素是植物体内不能移动的元素等，这些教材中的例子也常常是考查的对象。 在记忆时，还要善于总结规律性的东西。比如：什么样的菌才属于细菌？凡名字中带有“球”、“杆”、“弧”、“螺”等字的皆为细菌。有丝分裂过程中前期和末期的特点正好相反，虽然都是两消失两出现，但前期出现的结构在末期都要消失，前期消失的结构在末期都要出现。遗传学中一些遗传现象的规律性（见下表） 等位基因对数 1对 Aa 2对 AaBb …… n对 AaBbCc… F1产生的配子的种类数 2 4 …… 2n F2基因型的种类数 3 9 …… 3n F2各基因型的比例 1：2：1 （1：2：1）2 …… （1：2：1）n F2表现型的种类数 2 4 …… 2n F2各表现型的比例 3：1 9：3：3：1 …… （3：1）n 同学们在学习过程中，还会发现很多记忆方法和学习方法。学好生物学，除注意以上谈到的理解和记忆两个大的方面之外，还要注意以下几个问题。 1、培养自己对生物学科的兴趣 常言道：兴趣是最好的老师。生物科学神圣、神秘、神奇，自然界中最高等、最复杂的运动形式是生命运动，二十一世纪是生物学的世纪，生物技术是当代科技的前沿。生物学的发展正在极大地改变着我们的生活，很多社会热点问题、焦点问题，如艾滋病、非典、克隆绵羊等都与生物学息息相关。“鹰击长空，鱼翔浅底……”大自然中的生物给我们带来了丰富的美感和哲理，正因为有了生物，大自然才得以生机盎然、欣欣向荣。学习生物科学是神圣而光荣的，也是大有前途的。树立信心、培养兴趣，学习才会有积极性和主动性。 2、注意学、思、用三者的结合 古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。经常运用教材中的基本原理解释自然界和生活中与生物学有关的一些现象：秋天到了，树叶为什么变红了呢？长时间熬夜，为什么会打哈欠？今天我喝了一杯牛奶，它将在我身体内发生什么样的变化呢?人终生只能患一次天花，为什么会多次患感冒呢？既然我体内有免疫系统，且功能正常，那为什么我还会患病呢？……对自然界和生活中的现象要多观察、多思考、多发现问题，然后通过查资料、请教他人想办法找到这些问题的答案，做到既学又思又用，如此反复经常，日久知识必能得到巩固和掌握。 3、学会知识的迁移 生物学同数学、物理、化学、地理甚至哲学、历史都有着密切的联系，要能够把上述学科中的基本知识、基本理论、思维方法应用到生物学领域中来。如数学中的概率论、排列组