卵石动物造型设计教案.doc

教学设计（教案） 基本信息 学 科 美术 年 级 三年级 教学形式 教 师 马莉 单 位 库尔勒市第十小学 课题名称 卵石动物造型 学情分析 三年级同学的想象思维活跃，不受约束，他们善于自由、大胆的表现自己的想法；但该学段学生的艺术创造能力和对美的感受能力有待进一步提高；在石头上作画不同于在纸上作画，对学生来说也是一种挑战，尤其是对干画法的掌握尤为重要。 教学目标 l、知识与技能目标 感受卵石动物造型的多种表现手法。 学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。 2、方法与过程目标 学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。 3、情感态度价值观目标 培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。 教学过程 一、组织教学检查学生准备材料工具 二、导入新课 同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？ 老师赞同以上同学的观点，老师也喜欢小动物，我觉得动物是人类忠实的朋友，今天老师也带来了许多可爱的小动物，请大家看看都有什么动物？ 这些动物都是用什么材料做的？生活中人们通常用卵石铺路、装饰鱼缸等。在老师没有出示这些作品前你们想过在石头上作画吗？在石头上作画与在纸上作画感觉会有所不同，今天我们就来学习《卵石动物造型》。板书课题 三、新授课 （一）欣赏、认知 1、请同学们打开课本第十页，欣赏书中的动物画像，自由交流。 2、提问：仔细观察，这些小动物和我们日常生活中见到的小动物一样吗？什么地方不一样？ （色彩鲜艳，简化、变形、夸张、概括的形象，除动物头像及鱼类外，动物的姿态大多是静止的团身形象，每块卵石就是小动物的身体，就像它的剪影……） 3、小结：同学们真聪明！我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、概括这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。 (过渡)想要创作可爱的卵石动物画像，观察非常重要，下面老师就考考大家的观察力，具有敏锐观察力的同学，老师会给你送上可爱的动物小像哦！（自制小动物卡片） （二）探究 1、同样一块石头，转换角度，它会和哪种小动物相似呢？先来看看第一种角度…… 同学们的想象力可真丰富，在大家的观察构思下，老师仿佛看到了一个个鲜活的小动物形象，老师已经迫不及待地想动动手了！借助大家准确的观察力，帮我观察构思一下这块石头的造型，像什么？想知道老师要把它变成哪种小动物吗？ 2、师示范 画好了，漂亮吗？谁知道创作卵石动物画像的方法？生交流汇报，师总结归纳。3、除了在卵石上直接勾形的方法以外还可以用什么办法进行创作？遇到小石子怎么办？ （橡皮泥捏造动物的头部，卵石作身体，二者结合变成可爱的动物画像；橡皮泥作外衣、彩色纸作花纹图案……） 创作的方法很多，只需要同学们大胆的去尝试，就可以创作出独特新颖的作品。 （四）学生实践 1、仔细观察手中的卵石像哪种小动物？同桌之间说一说。 2、出示绘画要求，学生习作。 （教师下发动物图片资料，巡视指导学生作画。） （五）作品展示及评价 师生共评，你最喜欢谁创作的卵石动物画像？为什么？ 随机发放奖品。 （六）课外延伸 今天通过大家丰富的想象与灵巧的双手，一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了、变漂亮了，真了不起，伟大的艺术家们还将卵石经过加工变成了别具情趣的艺术品（展示其他卵石作品）。 艺术源于生活且高于生活，我们要用大自然赋予的材料创作出精美的艺术品，可不能拿着这些石头做坏事！ 四、课堂小结 其实生活中还有很多可以让我们美化的东西，只要你能有一双发现美的眼睛， 我们的世界就会变得更加美丽！ 板书设计 6、卵石动物造型 观察 细抓特征 勾形 构图饱满 上色 色彩鲜艳 作业或预习 1、把自己创作的卵石动物小相送给自己的爸爸妈妈或好朋友！ 2、准备下节课用具：图画纸、水彩笔、油画棒等。 自我评价 本节课达到了预期的教学效果，孩子们的想象力在我的引导下插上翅膀展翅飞翔，学习中他们不仅仅获得了知识还有创作的快乐。但我个人认为在教学中有些教学细节是不能忽视的，比如说给学生强调颜料管应在上课前打开；教师示范后可让学生说说自己的卵石像什么动物，学生再进行创作时就更轻松了、大胆了 。 组长评议或同行评议（可选多人）： 本节课教学轻松的突破了重难点，教学环节紧凑且衔接自然，教师教态和蔼可亲，教学语言及评价丰富多彩，能及时解决教学存在的问题，教学应变及课堂驾驭能力较强。 不足之处：学生习作前可先让学生摆弄一下自己手中的卵石，让他们说说自己手中的卵石像什么动物，再进行创作就更好了。 评议一单位： 教研组成员 姓名：罗华老师等