姥姥的剪纸 教案姥姥的剪纸 教案.docVIP

《姥姥的剪纸》 第二课时 穆凤春 一、教学目标： 1、品读课文，感受姥姥高超的剪纸技艺带来的美好生活； 2、感受“我”在姥姥剪纸生活中的有声有色，并与姥姥缔结的深厚情感； 3、从姥姥的剪纸中学习“熟能生巧”的技艺来自于勤奋练习，更来自于对生活的热爱； 4、从“我”和“姥姥”的浓浓亲情里学会感恩亲人，做一个心中有爱的人。 二、教学重点、难点 重点：品读课文，感受姥姥高超的剪纸技艺给乡亲们和“我”带来的美好生活，体会祖孙间浓浓的亲情。 难点：从姥姥身上学习人生的大爱，热爱生活，乐于助人，关心亲人。 三、教学过程 （一）回忆画面，导入新课 ①同学们，通过上节课的学习，你感受最深的是什么？ （指名一两个学生说说，注意引导学生用简洁的语言叙述） ②你们的回忆真让人感动！教师小结。 今天我们就跟随作者一起去看看姥姥生活的世界。 （二）品读1~6自然段，感受高超技艺，品味“心灵手巧” ①出示自学要求：默读1~6自然段，勾画、做批注，把你读到的体会写在相应的文字旁边。 ②学生自学。 ③交流学习成果。 根据学生的汇报，适时引导学生围绕“神了！”这个词，抓住以下四个细节展开品读： ⑴姥姥剪纸用具的简单（剪刀、彩纸）； ⑵剪纸动作的利落（“翻来折去”）； ⑶人们对剪纸作品的赞叹（“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”）； ⑷“我”对姥姥的刁难（蒙眼剪“喜鹊登枝”） 在