微课的教学设计(小学语文骨干教师)_图文.pptVIP

案例11 案例12 案例13 目标：选题集中，针对性强 小结： 好的微课的特点 内容: 新课知识点，重点或难点等问题，需不断记忆 或操作，或者考虑个性化的需求等 形式：适合在线或移动学习环境： －－清晰，字幕，声音、对象感等 时长：6分钟以内（在解决问题的基础上，越短越好） 拍摄或编辑：最好是专门拍摄的，或者编辑形成的 …… 内容提要 1 微课及其教学功能 2 微课的教学设计与呈现 3 微课存在的常见问题 4 微课与“翻转课堂” 4 微课与“翻转课堂” 2007年春，美国科罗拉多州林地公园（Woodland Park）学校的化学老师乔纳森·伯格曼（Jonathan Bergmann）和和亚伦·（Aaron Sams）开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课 。 后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解。创造了“翻转课堂模式（Flipped Class Model）。 他们于2012年1月30日在林地公园高中举办了翻转课堂“开放日”（Open House），让更多的教育工作者来观看翻转课堂的运作情况和学生的学习状态。这种做法促进了翻转课堂教学模式的推广。