人教版小学数学四年级上册3.1--线段、直线、射线和角.pptxVIP

线段、直线、射线和角 你知道这三个词表达的意思吗？有头有尾有头无尾无头无尾1.认识线段 仔细观察,老师手中的线发生了什么样的变化？ 今天我们就来进一步研究这些直直的线。(1)看一看。(仔细观察)(2)画一画 (把你看到的直直的线画下来)AB线段AB 像这样的线是什么线？ 线段 仔细观察，线段有什么特点？ 这条线段有多长能知道吗？线段是直的，有两个端点，可以测量出长度。 有头有尾 长度是有限 (可测量有限长)用字母来表示线段，上图表示为：线段AB 你们还能用不同的字母来表示线段吗？线段CD线段EF线段GH 请同学们画一条长13厘米的线段AB。AB线段AB2.认识射线。(1)想一想。 假如线段突破了其中一个端点，沿着同一个方向延伸，如果一直延伸下去，这条新得到的线将会是一个什么样子？可以延伸到哪里？ 这种线还是线段吗？那它的端点、长度又有什么特点呢？1个端点，无限长，量不出长度，也是直的。（有头无尾）这样的线，我们叫它射线。把线段向一端无限延伸，就得到一条射线(2)画一画。画一条射线AB射线AB(3)找一找。 射线的特点与生活中的哪些现象类似呢？ 打开的手电筒光、汽车的前照灯光、LED灯的灯光等，这一束束的光，如果没有障碍物的遮挡，可以射向多远？可以把这些光线看做什么线？3.认识直线(1)想一想。 假如从线段的两端同时突破端点，沿着两个方向继续延伸，请猜想一下：如果永远不给出端点，这条线又将会是一个什么样子？ 我们又得到了一种新类型的线 直线把线段向两端无限延伸，就得到一条直线 直线又有什么特点呢？无头无尾，无限长，量不出长度，直的。(2)画一画。 A.在练习本上画一条直线，画完后同桌交流一下。 B.请一位同学到黑板上画一条直线。 C.比一比，谁画的直线长？你们准备怎样表示直线呢？A直线ABBl直线l(3)找一找。直线的特点又与生活中的哪些现象类似呢？ 如意金箍棒对比分析：我们已经认识了线段、直线和射线，它们之间有什么相同点和不同点？它们之间有什么联系？名称形状端点延伸测量线段射线直线直的2不能有限长能测量直的1一端无限长不能测量直的0无限长不能测量两端 给你一条直线，你能在上面变出射线吗？能变出线段吗?射线 直线线段 线段和射线都是直线的一部分巩固应用，内化提高 1.下面图形中，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段?直线射线直线射线线段弧线直线曲线巩固应用，内化提高 2.判断并说明理由。 (1)直线是无限长的。（ ） (2)一条射线长10万米。（ ）√×巩固应用，内化提高 3.先猜测，再画一画进行验证。 A B (1)过A点画直线，能画几条？ (2)过B点画射线，能画几条？ (3)过两点画直线，能画几条？巩固应用，内化提高 3.先猜测，再画一画进行验证。 A B (1)过A点画直线，能画几条？ (2)过B点画射线，能画几条？ (3)过两点画直线，能画几条？巩固应用，内化提高 3.先猜测，再画一画进行验证。 A B (1)过A点画直线，能画几条？ (2)过B点画射线，能画几条？ (3)过两点画直线，能画几条？ 过一点可以画出无数条射线和直线，过两点只能画出一条直线。 有人说知识就像直线，因为学无止境； 有人说知识就像射线，因为学习总有一个起点； 我觉得知识就像线段，因为人的生命是有限的。 希望同学们抓住有限的时光，畅游在无限的知识海洋里。做一做：1.一条射线有（ ）个端点，一条线段有（ ）个端点，射线和线段都是（ ）的一部分。2.在线段、直线和射线中，（ ）是可以测量出长度的线。3.从一点出发，可以画（ ）条射线。4.经过一点可以画（ ）条直线，经过两点可以画（ ）条直线。12直线线段无数无数一5.下图中有（ ）条线段，（ ）条直线，（ ）条射线。ACDB数学故事：谁是哥哥？一天，直线傲慢地对线段和射线说：“二位，在我们家族里，该算我是大哥了，你们瞧，我的身体笔直笔直的，可以向两方无限延长，有无限长，你们谁能跟我相比呢?”线段不服气地对直线说：“你别自高自大啦，我也是很直的线!”射线理由充足地反驳说：“我虽然有一个端点，只能向一个方向无限延长，但长度也是无限的，哪儿比不上你们?”你一言，我一语，它们争论不休……数学国王听到它们的话，微笑着说数学故事：谁是哥哥？“直线没有端点，向两个方向无限延伸；射线只有一个端点，向一个方向无限延伸。论直，都是笔直的线；论长，都是无限的长，称不上谁是哥谁是弟。线段呢，有两个端点，是直线或射线的一部分，它的长度是有限的，可以测量，算得上是直线和射线的弟弟。”直线和射线都笑了，它们一齐拉起线段的手，亲热地说：“弟弟好!”线段格外高兴地说：“两位哥哥好!”这时，数学国王也笑了。边顶点边（一）借助画角，复习角的相关知