3.6摩擦力第一课时22.pptVIP

根据教学参考书，这里不提滑动摩擦和静摩擦。 通过讨论“假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？”说明摩擦的重要性，引入增大摩擦的方法。 第一课时 回忆小学有没有讲过摩擦？ 说说你理解的摩擦？ 产生摩擦的条件： 1.两个物体，接触面粗糙 2.产生挤压 粉笔盒放在桌子上是否存在摩擦？ 是动摩擦还是静摩擦？ 摩擦 动摩擦 静摩擦 摩擦 动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 1．用手推一下放在桌面上的木块，使它运动起来， 观察木块离开手后运动状态有什么变化。你能 解释这个现象吗？ 木块离开手后运动速度越来越小，最后停止。 （1）、给木块一个推力， 木块为什么能运动？ （2）、推力撤去后，木块 为什么还能运动？ 力是改变物体运动状态的原因 因为物体具有惯性 （3）、木块离开手后运动状态有什么变化？ （4）运动一段距离后，为什么能停下来？ 木块受到了桌面对它的摩擦力。 1.将手掌压在桌面上，该怎样做才可以感觉到摩擦力的作用呢?这个力的方向又是怎么样的呢? (与物体相对运动方向相反) 一、摩擦力 1.定义:两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，——摩擦力 3.分类:根据两个接触物体是相对滚动还是相对滑动 摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 2.方向:与相对运动方向相反 请你用身边的物体分别作出两类滑动摩擦和滚动摩擦的例子 两个物体相对运动时会产生阻碍他运动的摩擦力。那么，两个保持相对静止的物体之间，是否也存在摩擦力呢？ 你看到什么现象？为什么？ 猜测:筷子能不能把杯子和米提起来? 1.同学们都认为盛米的杯子会掉下来,是认为他受到了什么力的作用? 2.为什么这个杯子没有掉下来呢？ 重力的作用 3.如果不受这个摩擦力，物体将往下落，所以，这个摩擦力阻碍了物体的相对运动趋势，应与相对运动趋势方向相反。 因为米和杯子、筷子与米之间存在摩擦力 二、静摩擦 1.定义:两个相互接触物体保持相对静止时也会产生摩擦力，这种摩擦力叫做静摩擦力 2.方向: 与相对运动趋势方向相反 静摩擦力的方向 静摩擦力的方向与物体的 相对运动趋势方向相反。 f 相对 运动 趋势 方向 F f 木块静止， 有运动趋势 请你用身边的物体作出静摩擦的例子 最大静摩擦 摩擦力的分类： 1、滑动摩擦力： 2、滚动摩擦力： 3、静摩擦力： 方向： 与物体相对运动方向相反 方向： 与物体相对运动方向相反 （在相同条件下比滑动摩擦力小得多。） 与物体相对运动趋势相反 方向： 一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力。 一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。 一个物体相对于另一个物体有相对运动趋势（即欲动未动）时，产生阻碍物体运动的力。 人行走时前、后脚受到的摩擦力 例如，人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动。 1、写粉笔字时 2、写圆珠笔字时 3、写钢笔字时 4、手拿铅笔不掉下来 5、足球滚到停下来 6、筷子提米 7、手推车向前减速 8、汽车紧急刹车时 试一试:下列各属于什么摩擦 滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 以上实验中涉及的物体都是固体，那么，气体和液体也会产生摩擦力吗？ 固体、液体、气体都可产生摩擦力。 不但固体与固体之间会产生摩擦， 液体、气体与固体之间也会产生摩擦。 流星雨现象 “神州六号”返回舱返回地面，由于与大气 发生摩擦而使外面的保护层发生烧蚀。 2、单摆在空气及水中都会受到摩擦阻力而停止 相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大 水 影响摩擦力大小的因素 1.提出问题:影响滑动摩擦力的大小的因素是什么? 2.建立假设 三. 3.设计实验方案 4.收集事实证据 5.检验假设 6.合作与交流 建立假设 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 可能与接触面的粗糙程度有关 可能与接触面的大小有关 可能与接触面受到的压力有关 可能与运动速度有关 可能与材料有关 实验方法: 通过改变压力的大小或者接触面的粗糙程度 实验工具 小木块、棉布、弹簧测力计、钩码 棉布： 钩码： 弹簧测力计： 控制变量法 改变接触面的粗糙程度 改变压力的大小 间接测量滑动摩擦力的大小 实验１： 摩擦力的大小可能跟压力的大小有关 结论:在其他因素都相同的条件下, 压力越大，摩擦力越大。 控量： 变量： 压力的大小 接触面的粗糙程度不变 接触面的面积等不变 匀速、平行拉动弹簧测力计 实验２： 摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关 在其他因素都相同的条件下