讓玩具分享日不再只是分享玩具—玩具分享日的.docVIP

類別：教學型態 字數：19925 玩具饗宴背後？~尋找「玩具分享日」在幼稚園課程中 的意義之行動研究 萬芳國小附設幼稚園 楊毓婷、陳雅菲 摘要 本行動研究的主要目的在於，探討幼稚園經常實施的課程「玩具分享日」，對於幼兒分享概念發展是否有正面的助益？以及希望透過發展不同於過去的分享會的型式，並藉由教學改善的過程，提高孩子對玩具分享日的參與度，及透過口語的發表，提高了孩子的自信，讓玩具分享日變得有意義。 整個行動歷程共歷時一學期（96年2月~96年6月），時間是每個星期一上午7:50~11:40；研究對象為彩虹班的25位小朋友，並在尊重當事人的倫理原則下進行本研究。資料蒐集的方式是利用錄影、訪談、反省札記、教師同儕對話等來進行資料的蒐集。研究結論如下： 看到孩子的轉變 （一）這個活動讓有些從不帶玩具來的孩子，開始有興趣參與。孩子也在報告的過程中學習表達及組織的能力。 （二）在受訪孩子對分享者的印象中，有些孩子會因為這次分享後，對他們的印象有了改變。 （三）透過發表的過程看到孩子平時的興趣或家庭的興趣與生活，這些都是在主題活動學習的過程看不到的。 二、看到家長的轉變與肯定