高职高专学生英语话语发展理论和实践.docxVIP

学校代码：—１０２—００研究生学号：１０１１６０４１０５分类号：Ｇ４＿Ａ密级：左⑧东北知予冠大莩硕士学位论文高职高专学生英语话语发展的理论与实践Ｔｈｅｏｒｙ＆Ｐｒａｃｔｉｃｅｏｎｔｈｅ Ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ＡｂｉｌｉｔｙＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆ Ｔｈｒｅｅ—ｙｅａｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ作者：金能联指导教师学科专业研究方向学位类型盖笑松副教授发展与教育心理学心理语言学高校教师东北师范大学学位评定委员会２００７年５月摘要本文的指导思想是运用语言学、教育学理论，遵照《高职高专教育英语课程教学基本要求》，探索以英语课堂互动的教学模式发展高职高专学生英语话语。其主要途径是发挥教师话语和口语骨干学生话语的支架作用，在一定程度上实现真实交际，提高学生自发性话语的产出率，特别强调在关注学生英语话语发展的同时，关注学生身心发展，从而促进话语、情感、交往三个层面上同时的互动，实现生理、认知、情感和社会的统一●本文认为，课堂互动是高职商专英语话语发展的新模式，提出了新的教师观、学生观以及学习观。其话语发展的最终目标是提高英语跨文化交际能力。其理论基础是通过课堂互动，促进学生话语的输入与输出，帮助学生学会使用相应的标记语，增强会话意识，克服交际困难。提高用英语进行交际的水平。本文在阐述当前理论的基础上，尝试采用交互性学习课文、教师话语、小组活动、即兴辩论等教学策略为互动内容，开展了学生英语话语发展的教学实践，并提出了反思与建议。建议提高口语在英语学习评价中发地位，培养学生用英语交际的自觉性，为其终身发展英语话语打下基础。强调在关注学生英语话语发展的同时，关注教育过程整体结构发展和社会的发展对其产生的影响。关键词：英语；话语；高职高专；课堂互动；交际能力ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅ ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ ｉｓ ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｓ ｗｅｌｌａｓｔｈｅ Ｓｙｌｌａｂｕｓｆｏｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ Ｔｈｒｅｅ－ｙｅａｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ．Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ａｍｏｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｈａｔ ｐｌａｙｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｂｉｌｉｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｒｅｅ—ｙｅａｒｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｅａｃｈｅｒ ｔａｌｋ ｗｏｒｋｓａｓａｆｌａｍｅｗｏｒｋ ａｌｏｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｓｏｍｅｓｔｕｄｅｎｔｓｇｏｏｄａｔｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈｔｏｓｕｐｐｏｒｔｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓ７ｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈａｂｉｌｉｔｙｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｓｐｏｎｔａｎｅｏｕｓ ｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ．Ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ｉｎｃｌｕｄｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ ｌｅａｒｎｉｎｇｔｈｒｏｕｇｈ ｔｅｘｔ，ｔｈｅｕｓｅｏｆｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ，ｇｒｏｕｐ ｗｏｒｋｅｔｃ．Ｗｅ ｅｍｐｈａｓｉｚｅｔｈａｔ ｔｈｅ ｏｒａｌＥｎｇｌｉｓｈａｂｉｌｉｔｙ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆｔｈｒｅｅ?ｙｅａｒｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓｉｓａｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｏｎｅ，ａｆｆｅｃｔｅｄ ｂｙ ｏｔｈｅｒ ｆａｃｔｏｒｓｓｕｃｈ嬲ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｉｃａｌ，ｃｏｇｎｉｔｉｖｅ，ｅｍｏｔｉｏｎａｌａｎｄｓｏｃｉａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｉｎｏｕｒｏｐｉｎｉｏｎ，ＣｌａｓｓｒｏｏｍＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ ｉｓａｎｅｗ ｍｏｄｅｌ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｎｅｗｃｏｎｃｅｐｔ ｏｆｓｔｕｄｅｎｔ．ｔｅａｃｈｅｒａｎｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｗｈｉｃｈ ａｉｍｓ ｔｏｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅ ａｂｉｌｉｔｙｏｆ ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．Ｗｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｎ ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ７ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ ｍｐｕｔａｎｄ ｏｕｔｐｕｔｔｈｒｏｕｇｈ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｂｉｌｉｔｙｂｙｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｏｌｌｓｅｔｈｅ ｌａｎｇｕａｇｅ ｍａｒｋｓ ｌｉｋｅ ｒｕｍ－ｔａｋｉｎｇ．Ｉｎ ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，ｓｏｍｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｈａｖｅ ｂｅ ｇｉｖｅｎｏｎｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ ｏｆＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｅ ｏｒａｌ